De term Executieve Functies (EFs) verwijst naar de denkfuncties die een mens nodig heeft om succesvol te kunnen functioneren in het dagelijks leven, met alle uitdagingen of veranderingen die dit dagelijks leven met zich meebrengt.

Gedragsproblemen bij kinderen en jongeren met een verstandelijke beperking worden op deze studiedag benaderd vanuit de neuropsychologie. Deze benadering, die uitgaat van de kennis over de relatie tussen hersenen en gedrag, beschouwt problemen in de ontwikkeling van executieve functies als een belangrijke veroorzaker van gedragsproblemen bij kinderen en jongeren. Dit lijkt ook te gelden voor kinderen en jongeren met een verstandelijke beperking. Het trainen van executieve functies kan bijdragen aan het verminderen van problemen in de regulatie van gedrag.

Peuterplus en Kleuterextra

In opdracht van de gemeente Utrecht heeft Lex Wijnroks leidinggegeven aan twee projecten die gaan over het meten en trainen van executieve functies bij peuters en kleuters met een normale begaafdheid en ernstige externaliserende gedragsproblemen. (PeuterPlus! en KleuterExtra). Tijdens de eerste bijeenkomst zal hij de opbouw van de training en bijbehorende materialen laten zien. Indien gewenst worden de materialen van de training kosteloos ter beschikking gesteld.

Fysieke bijeenkomst en online terugkomdag

Tijdens de eerste bijeenkomst demonstreert docent Lex Wijnroks dus een programma waarmee executieve functies getraind kunnen worden. Vervolgens ga je zelf aan de slag. Je gaat onderzoeken hoe de training binnen je eigen organisatie toegepast kan worden bij de doelgroep waar jij mee werkt. Tijdens de terugkomdag bespreek je jouw bevindingen. Als er nog zaken zijn waar je niet uitkomt, dan kunnen de docent en mede cursisten meedenken over een oplossing.

Doelgroep

De training is het meest interessant voor professionals die werken met kinderen in het cluster 3 of 4 onderwijs. Lex Wijnroks bespreekt een testbatterij en een programma waarmee respectievelijk executieve functies kunnen worden gemeten en getraind.

Meer informatie

Voor meer informatie over deze tweedaagse training van Fortior, klik hier

In de Basiscursus Infant Mental Health (IMH) ligt de essentie in het bevorderen van de kwaliteit van de ouder-kindrelatie om de gestagneerde of verstoorde ontwikkeling van het jonge opgroeiende kind te optimaliseren, ter voorkoming van latere problemen. IMH werkt met modellen gebaseerd op de moderne psychoanalyse, gecombineerd met inzichten uit de neurobiologie, gehechtheid, gedragstherapie en de theorie over mentaliseren.

Wat leer je?

In deze tweedaagse cursus leer je de basisbegrippen binnen IMH en word je vertrouwd met de manier van kijken naar interacties tussen ouders en hun jonge kind. De IMH-visie komt aan bod, de werkwijze van een reflecting team alsmede recent wetenschappelijk infant research. Je leert diagnostisch kijken naar de ouder-kindrelatie aan de hand van videomateriaal. Verschillende IMH-interventies en IMH-behandelingen komen aan bod; van preventief tot specialistisch.

Doelgroep

Psychologen (ortho)pedagogen, jeugdartsen, huisartsen, jeugd- en gezinsprofessionals die werken met het jonge kind en het gezin, of meer kennis hierover willen opdoen.

Meer informatie

Voor meer informatie over deze nascholing van King Nascholing, klik hier

Het Geboortezorg Congres is een evenement dat tot stand is gekomen in samenwerking met o.a. het Amsterdam UMC en Stichting Stop Te Vroeg Bevallen. Het Geboortezorg Congres is dé gelegenheid voor professionals in de geboortezorg om kennis te vergaren, ervaringen uit te wisselen en de toekomst van deze sector te bespreken.

Het Congres biedt zes inhoudelijke programma's die zijn ontworpen voor verloskundigen, echoscopisten, kraamzorg, doula's, lactatiekundigen en verpleegkundigen. Elk programma geeft inzichten en praktische tools die aansluiten bij de specifieke behoeften van de diverse deelnemersgroepen. De programma's zijn geaccrediteerd door KNOV, BEN, V&VN, NVOG, KCKZ, IBCLC en NvBD.

Belangrijke thema's

Tijdens het Congres komen belangrijke thema's aan bod, zoals het belang van hechting, de toekomst van het geboortesysteem, borstvoeding als cruciaal aspect van de postnatale zorg, het omgaan met onveilige situaties en het verlies van een baby, waarbij professionele ondersteuning en adequate benaderingen centraal staan. 

Inspirerende dag

Het Geboortezorg Congres op 16 februari 2024 is niet alleen een gelegenheid tot leren, maar ook tot netwerken en het aangaan van waardevolle verbindingen binnen de geboortezorggemeenschap. We nodigen alle professionals die betrokken zijn bij de geboortezorg uit om deel te nemen aan deze inspirerende dag vol kennisuitwisseling en innovatie.

Doelgroep

Verloskundigen, Echoscopisten, Kraamzorgprofessionals, Verpleegkundigen, Doula's en Lactatiekundigen

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

Slaapproblemen bij kinderen komen veel voor. Als JGZ-professional heb je de taak om ouders, kinderen en jongeren hier goed over te adviseren. Hoe voorkom je dat een slaapprobleem een slaapstoornis wordt? Je leert het in de module Slaap en de behandeling van slaapproblemen bij kinderen en jongeren!

Duik in de achtergrond van slaap bij kinderen in de leeftijd van 0-18 jaar.
Slaap is het fundament van een gezonde leefstijl en essentieel voor de goede ontwikkeling van het kind. Veel ouders worstelen met de slaap van hun kind. De wanhoop is vaak voelbaar in de spreekkamer: “Hoe krijg ik mijn kind nou toch in slaap?” of “Mijn puber is hele nachten wakker”. In deze module duiken we in de achtergrond van slaap bij kinderen in de leeftijd van 0-18 jaar. Wat is normaal en afwijkend? En wat voor adviezen kan je aan kinderen, jongeren en ouders meegeven? Kun je meer doen dan slaaphygiëne bespreken?

Basisbeginselen en achtergrondinformatie

We beginnen met de basisbeginselen van slaap door middel van de laatste wetenschappelijke inzichten. Vervolgens gaan we dieper in op de veel voorkomende slaapproblemen. Hoe herken je ze in de anamnese en wanneer spreek je van een slaapstoornis? Wanneer verwijs je door naar een gespecialiseerd slaapcentrum? Daarnaast kijken we naar tools die je kunt gebruiken om te voorkomen dat een slaapprobleem een stoornis wordt. We bespreken welke randvoorwaarden belangrijk zijn en hoe je ouders en kind kunt motiveren hieraan te werken. Vervolgens behandelen we het bioritme en verstoringen daarvan. We gaan in op hoe je de bedtijden kunt aanpassen aan het bioritme en een bioritme zo nodig kunt verschuiven.

We starten met theorie en je werkt actief met voorbeelden uit je eigen praktijk.

Wat je leert

Na afloop van deze module kun je:

• de basisbeginselen van slaap toelichten.
• verschillende slaapproblemen herkennen en passende adviezen geven.
• je randvoorwaarden benoemen om te voorkomen dat een slaapprobleem een slaapstoornis wordt.
• een verstoring in het bioritme herkennen en adviezen geven om het terug te draaien.
• beslissen wanneer een doorverwijzing naar de kinderarts of slaapcentra nodig is.

Doelgroep

Jeugdartsen (ook artsen in opleiding), jeugdverpleegkundigen en huisartsen.

Meer informatie

Voor meer informatie over deze activiteit van NSPOH, klik hier

De jeugdarts ziet alle kinderen gedurende hun ontwikkeling en heeft een cruciale rol in het tijdig opsporen en signaleren van eventuele afwijkingen of andere factoren die van invloed kunnen zijn op de ontwikkeling van de jeugdige. Heb jij affiniteit met deze doelgroep of wil je weten of het beroep van jeugdarts bij jou past? Doe dan de geaccrediteerde Introductiecursus Jeugdgezondheidszorg 0 – 18 jaar! In deze module leer je de basiskennis en -vaardigheden die je nodig hebt om een start te maken in het brede en interessante werkveld van de jeugdarts.

De introductiecursus JGZ 0-18 jaar heeft over het algemeen twee doelgroepen: de cursus is erop gericht jeugdartsen (niet in opleiding) te ondersteunen in het inwerktraject maar ook om artsen (bijv. basisartsen, huisartsen, klinisch specialisten) kennis te laten maken met het werkveld van de jeugdarts. Afhankelijk van tot welke doelgroep je behoort, ben je al dan niet werkzaam in de jeugdgezondheidszorg. Volg je alleen de cursus, dan ontvang je een B-certificaat. Word je tevens gedurende een periode begeleid door een praktijkbegeleider binnen jouw organisatie, dan ontvang je aan het einde een A-certificaat.

Basiskennis voor de startende jeugdarts

Tijdens de module verdiep je je in de problematiek die zich kan voordoen bij de groei, ontwikkeling en opvoeding van een kind. Je verwerft basiskennis om de taken van een startende jeugdarts uit te kunnen voeren binnen een jeugdgezondheidszorgorganisatie.

Diverse onderwerpen

In deze introductiecursus komen diverse onderwerpen aan bod waarmee een jeugdarts geregeld in aanraking komt, of taken die een jeugdarts aan het begin van zijn/haar carrière (grotendeels) zelfstandig uitvoert. Hierbij kun je denken aan overgewicht, veelvoorkomende psychosociale problematiek, kindermishandeling, opvoedondersteuning en huid- en hart afwijkingen en het uitvoeren van zintuigscreening en ontwikkelingsonderzoek. Binnen deze kennismaking met het werk(veld) van de jeugdarts, wordt tevens aandacht besteed aan het verwerven van communicatievaardigheden.

Wat je leert

Na afloop van deze zesdaagse Introductiecursus Jeugdgezondheidszorg 0 – 18 jaar:

• kun je lege artis screenings en onderzoeken uitvoeren als startende jeugdarts
• ken je de meest gebruikte richtlijnen in de JGZ
• ken je veel voorkomende thema’s binnen het werk van de jeugdarts.

De leerstof maak je je eigen door middel van opdrachten, literatuur en een actieve inbreng tijdens het onderwijs.

Doelgroep

Basisartsen die starten met werken in de jeugdgezondheidszorg. En verder: huisartsen, kinderartsen (in opleiding) en artsen die geïnteresseerd zijn in of tijdelijk werken binnen de jeugdgezondheidszorg

Meer informatie

Voor meer informatie over deze cursus van NSPOH, klik hier

Als professional in de jeugdgezondheidszorg heb je te maken met kinderen en ouders, die worden geconfronteerd met verlies van een dierbare. Bijvoorbeeld bij overlijden, een doodgeboorte of miskraam. Het is dan belangrijk om stil te staan bij de gevoelens van rouw en verlies. Onderdrukte rouw heeft invloed op de vitaliteit en gezondheid.

Gevoelens van verlies en rouw spelen echter niet alleen een rol na het overlijden van een dierbare. Mensen rouwen bijvoorbeeld ook, vaak onbewust, om het verlies van niet uitgekomen verlangens, het afscheid van een levensfase of een scheiding. Ouders van een kind dat zich niet voorspelbaar ontwikkelt rouwen om het wegvallen van een perspectief, voor hun kind en voor zichzelf. Tijdens deze nascholing Rouw en verlies in de spreekkamer van de JGZ leer je over verlies (en rouw) in de breedste zin van het woord.

Wat je leert

Wat betekent rouw en wanneer verloopt een rouwproces (niet) ‘normaal’?
Rouw is een natuurlijk proces van loslaten, afscheid nemen en weer opbouwen, als reactie op een verlies. Weten wat rouw betekent en wanneer een rouwproces ‘normaal’ verloopt en wanneer er sprake is van gecompliceerde rouw, kan jou als JGZ-professional helpen je rol goed te vervullen.

Het snappen wat rouw precies is, het herkennen van verschillende vormen van verlies en begrijpen hoe een rouwproces kan verlopen is belangrijk, wil je als professional kinderen en ouders de juiste ondersteuning kunnen bieden. Door ouders te informeren help je hen bij hun eigen rouwproces en dat van hun kind(eren). Naast gezonde rouw bespreken we ook wanneer er sprake is van gecompliceerde rouw, uitgestelde rouw en rouw bij kinderen in het bijzonder. Bij rouw en verlies spelen sociaal-maatschappelijke ideeën en overtuigingen vaak een rol. Ben jij je bewust van deze overtuigingen en weet je welke gevolgen ze kunnen hebben voor het rouwproces? Dit zijn thema’s die in de scholing centraal staan.

Verschillende modellen en theorieën over rouw en verlies worden in de ochtend behandeld aan de hand van praktijkvoorbeelden en casuïstiek. In de middag oefen je met een trainer en acteur gespreksvaardigheden die passen bij adequate gespreksvoering naar aanleiding van de theorie.

Leerpunten uit de module

Na afloop van deze module:

• kun je verschillende vormen van verlies benoemen.
• kun je het Duale Procesmodel van Stroebe en Schut uitleggen aan de hand van verschillende casuïstiek voorbeelden.
• kun je uitleggen hoe rouw en verlies op alledaagse basis onderdeel uitmaakt van het ouderschap.
• kun je uitleggen wat er met de term ‘levend verlies’ wordt bedoeld en waarom het belangrijk is om hier aandacht voor te hebben in de spreekkamer.
• kun je tijdens een gesprek over rouw en verlies in de spreekkamer de balans vinden tussen erkennen en begrenzen.
• weet je hoe je tijdens je spreekuur onderwerpen kunt benoemen die kwetsbaar voelen voor jezelf en/of voor de ander.
• kun je op een adequate manier het gesprek voeren als zich verschillende vormen voordoen van rouw en verlies in de spreekkamer van de JGZ.

Doelgroep

Jeugdartsen en jeugdverpleegkundigen.

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

Dit is een tweedaagse training voor professionals die de oudercompetenties willen versterken. 
Wil jij met ouders reflecteren op hun ervaring in het ouderschap, maar merk je onzekerheid of weerstand? 
Wil jij het zelfvertrouwen van ouders versterken, zodat ze zelf weer de regie kunnen nemen?

Met het Opvoedkwaliteitenspel kom je op een positieve manier met ouders in gesprek over hun ervaringen in het ouderschap. Hierdoor komt er sneller diepgang en focus in de begeleiding, zodat ouders vanuit vertrouwen zelf de regie weer kunnen nemen.
Tijdens de training onderzoeken we met elkaar hoe je het zelfvertrouwen van ouders kan bevorderen, hoe je vragen boven tafel kan krijgen en hoe je iemand in beweging zet om zelf (weer) de regie te nemen. 

Meer informatie op www.inkura.nl

Vrijdag 17 mei 2024 vindt de vierde editie van het congres TaalStaal 2024 plaats. Thema is deze keer TOS en meertaligheid. Half april hebben zich al meer dan 360 professionals voor het wetenschappelijk congres. ingeschreven. Ben jij er ook bij? TaalStaal is geaccrediteerd voor logopedisten en gericht op praktijkprofessionals uit zorg en onderwijs.

In het volledig vernieuwde NBC Congrescentrum in Nieuwgein presenteren vooraanstaande sprekers hun onderzoek over TOS en meertaligheid. Met onder andere dr. Kerry Ebert , onderzoeker aan de University of Massachusetts, prof.dr. Elma Blom, hoogleraar Universiteit Utrecht en Kentalis-onderzoeker drs. Mirjam Blumenthal. Alle drie zijn zij experts op het thema.   

TaalStaal 2024: innovatief en actueel

TOS en meertaligheid staan sterk in de belangstelling. Lezingen en posterpresentaties maken actueel internationaal en Nederlands onderzoek beschikbaar voor de dagelijkse praktijk. Daarbij is ook veel aandacht voor digitale middelen en innovatie. Zo ontwikkelden onderzoekers van de Universiteit Utrecht en van de Hogeschool Utrecht een online testbatterij voor een betrouwbaardere signalering van TOS bij meertalige kinderen. Een voorlopige versie daarvan is vanaf TaalStaal  al te gebruiken door professionals. Leer meer over LITMUS-NL en de stappen richting implementatie tijdens een bezoek aan deze poster.

Diagnostiek, het effect van gemixt taalaanbod en onderwijs

In de ochtend kun je luisteren naar dr. Kerry Ebert, prof.dr. Elma Blom en Mirjam Blumenthal. Ze bespreken hun meest recente onderzoeksinzichten. Je kunt voor het middagprogramma kiezen tussen de drie lezingen in de grote zaal of drie lezingen in de kleine zaal. Vanwege de afstand tussen de zalen is wisselen tussentijds niet mogelijk.  Als de kleine zaal is volgeboekt, word je ingedeeld bij de grote zaal. Iedereen kan de posterstands bezoeken in de ochtend- en middagpauzes en tijdens de lunch.  

TaalStaal nieuws

Schrijf je in voor de TaalStaal nieuwsbrief. Hier lees je updates over sprekers, achtergrondartikelen en meer.

Kosten en betaling 

Ga voor inschrijving naar Inschrijven « TaalStaal 

Reguliere deelnemers betalen € 280,- per persoon. Het studententarief is € 60,-.

Ken jij nog collega's of professionals die de kennis van TaalStaal niet mogen missen? Lees meer over het programma op TaalStaal en schrijft je in voor de TaalStaal nieuwsbrief om op de hoogte te blijven! We hopen op een mooie opkomst op 17 mei.

Jonge kinderen in een (para-) medische setting ervaren meer stressvolle gevoelens dan gemiddeld. De online training van Contact in Beeld laat zien hoe je als professional positief kunt afstemmen op de gevoelens als verdriet, ongemak en pijn van deze doelgroep.

Tijdens de training wordt gebruik gemaakt van uiteenlopend videomateriaal uit de praktijk om te kunnen zien wat daarin werkt en niet werkt. Door een optimale afstemming- en in samenwerking met ouders, houdt een kind grip op de wereld om hem heen en ervaar je meer contact en verbinding tijdens het uitvoeren van je werkzaamheden. Alle kennis wordt overgedragen vanuit de infant mental healt visie.

Doelgroep

Professionals werkzaam in een (para-) medische setting of geïnteresseerd in dit onderwerp

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

Vanuit de Karakter Academie wordt een VIPP-AUTI terugkomdag georganiseerd. Heb je de opleiding ‘VIPP-AUTI’ gevolgd en wil je de opgedane kennis weer opfrissen? Dan is deze terugkomdag iets voor jou.

Tijdens deze dag neemt elke deelnemer een eigen video en een bijbehorend script uit de praktijk mee. Deze beelden en het script gaan we klassikaal bekijken. Doel is de vaardigheden weer op te frissen en de thema’s van de huisbezoeken weer scherp te krijgen. We leren op deze manier met en van elkaar.

VIPP-AUTI

Met VIPP-AUTI geef je video-feedback aan ouders/verzorgers van een jong kind met (een vermoeden van ) autisme. Doel is om de kwaliteit van ouder-kind interacties te bevorderen voor optimale ontwikkelingskansen van kinderen met autisme. Volgens een geprotocolleerde handleiding film bespreek je de ouder-kind interactie tijdens dagelijkse en spelsituaties bij het kind thuis. Samen met ouders ontdek je waarom het kind zich op een bepaalde manier gedraagt en laat je zien welke reactie van de ouder het gedrag van het kind positief beïnvloedt. Zo kun je enkele belangrijke interactie-aspecten tussen ouders en kinderen met autisme verbeteren en krijgen ouders vertrouwen in hun eigen opvoedingsvaardigheden.

Doelgroep

Geschoolde VIPP-AUTI hulpverleners

Meer informatie

Voor meer informatie over deze dag, klik hier

Met VIPP-AUTI geef je video-feedback aan ouders/verzorgers van een jong kind met (een vermoeden van) autisme. Doel is om de kwaliteit van ouder-kind interacties te bevorderen voor optimale ontwikkelingskansen van kinderen met autisme.

Volgens een geprotocolleerde handleiding film bespreek je de ouder-kind interactie tijdens dagelijkse en spelsituaties bij het kind thuis. Samen met ouders ontdek je waarom het kind zich op een bepaalde manier gedraagt en laat je zien welke reactie van de ouder het gedrag van het kind positief beïnvloedt. Zo kun je enkele belangrijke interactie-aspecten tussen ouders en kinderen met autisme verbeteren en krijgen ouders vertrouwen in hun eigen opvoedingsvaardigheden.

Drie delen

Het onderwijs bestaat uit drie delen:
- Je volgt eerst, individueel, een e-learningmodule, deze module is opgedeeld in twee delen ter voorbereiding op de 2-daagse training met theoretische informatie over de geprotocolleerde werkwijze (ongeveer 10 uur);
- Je neemt deel aan een 2-daagse training op locatie van 9.00-17.00 uur voor praktische oefeningen ter voorbereiding op het oefentraject;
- Ten slotte, voer je het oefentraject uit met een gezin uit eigen praktijk. Daarnaast kom je gedurende het oefentraject maandelijks één dag van 9.00-17.00 uur (verdeeld over 3 maanden) bijeen. Tijdens deze 3 trainingsdagen worden de opgenomen filmbeelden besproken en geef je feedback aan elkaar.

Doelgroep

Iedereen die werkt met jonge kinderen met (vermoeden van) autisme.

Meer informatie over deze training van Karakter is hier te vinden. Op deze site vind je informatie over meer scholingsactiviteiten van Karakter.

Op donderdag 7 december van 15.00 tot 16.30 uur organiseren Kenniscentrum Sport & Bewegen, VeiligheidNL en het Voedingscentrum een gratis webinar voor JGZ-professionals. Voor het eerst komen de thema’s beweging, veiligheid en voeding voor kinderen van 0 tot 4 jaar bij elkaar in een gezamenlijk webinar. 
In dit webinar nemen we je mee in de eerste stapjes, de eerste hapjes en de eerste afspraken in de ontwikkeling van jonge kinderen. We beantwoorden je vragen en geven informatie, inspiratie en praktische handvatten die jij als JGZ-professional kunt gebruiken om ouders optimaal te begeleiden.

Voor meer informatie, klik hier

Wanneer een ongeboren kind een beperkte levensverwachting heeft, komt er veel op ouders en zorgverleners af. Hoe richt je de tijd in die er is, hoe ga je om met het verdriet en hoe zorg je dat het kind geen pijn of benauwdheid heeft. Welke uitdagingen zijn er en welke ethische dilemma’s kom je tegen? Ter gelegenheid van de start van het eerste Perinatale Palliatieve Team in Nederland organiseert het LUMC een dag om ervaringen te delen.

Doelgroep

Dit symposium is bedoeld voor gynaecologen, neonatologen, kindercardiologen, kinderneurologen, klinisch verloskundigen en obstetrieverpleegkundigen

Voor meer informatie, klik hier

Een driedaagse opleiding met als onderwerp: oorzaken, gevolgen en heling van geboorte-ervaringen.

Voor mensen die nieuwsgierig zijn naar het werk binnen de pre- en perinatale psychotherapie is deze introductie cursus een mooie manier om hiermee kennis te maken. Ons leven wordt op verschillende vlakken sterk beïnvloed door de ervaringen die we hebben in de moederschoot. Deze prenatale ervaringen, samen met de ervaringen die we opdoen tijdens onze geboorte creëren en psychologische landkaart die vele aspecten van ons leven mee bepaalt. Deze introductiecursus is ontworpen om kennis te maken met deze materie. Beknopte stukjes theorie en zelfervaring wisselen elkaar af tijdens deze driedaagse.

De cursus is bedoeld voor therapeuten, vroedvrouwen, artsen, kortom geboortewerkers.

Voor meer informatie, klik hier

HJK organiseert de 7e editie van het Landelijk congres Jonge kind (voorheen in samenwerking met AOb). Deze inspirerende dag staat deze keer in het teken van het thema ‘Bouwen maar!’

Tijdens het congres bouwen we samen aan de wereld van het jonge kind. Door middel van verschillende workshops en inspirerende sprekers krijg je antwoord op vragen als:

• Wat is nodig in de wereld van het jonge kind nu en in de toekomst?
• Hoe bouwen we samen aan de wereld van het jonge kind?
• Met wie kun je bouwen aan die wereld?
• En … wat valt er te bouwen voor jonge kinderen zelf?

Wat je kunt verwachten

Niemand minder dan kinderboekenschrijver Janneke Schotveld verzorgt de opening. Zij zal een inspirerende lezing geven over leesbevordering, bouwen aan de toekomst van kinderen door boeken en het vergroten van de wereld van kinderen. Daarna zijn er twee rondes met diverse workshops waarvoor je je kunt inschrijven. De dag wordt afgesloten met een plenair debat en slotborrel. 

Voor meer informatie, klik hier

En zie hier het programmaboekje.

Omgaan met kleuters die erg driftig zijn, anderen opzettelijk pijn doen of speelgoed vernielen, is een hele klus. Een effectieve aanpak bij externaliserend probleemgedrag vereist dat jij de juiste kennis en vaardigheden hebt. Hoe observeer en analyseer je externaliserend probleemgedrag bij kleuters? En wat zijn voorwaarden om gewenst gedrag bij je kleuters te realiseren?

Tijdens dit congres van Medilex krijg je onder meer antwoord op de volgende vragen:

• Welke invloed hebben de hersenontwikkeling en omgevingsfactoren op externaliserend probleemgedrag bij kleuters?
• Kijken achter gedrag - wat wil je kleuter met het externaliserend probleemgedrag tegen je zeggen?
• Hoe beïnvloeden leerlinggedrag en leerkrachtgedrag elkaar?

Doelgroep

• Kleuterleerkrachten
• Intern begeleiders
• Onderwijsassistenten
• Onderbouwcoördinatoren

Overige geïnteresseerden zijn natuurlijk van harte welkom!

Voor meer informatie over dit congres, klik hier

Twee op de tien zwangere vrouwen hebben een psychische kwetsbaarheid, zoals een angststoornis, depressie, PTSS, psychose, bipolaire stoornis of verslaving. Begeleiding en behandeling van deze kwetsbare vrouwen is ingewikkeld en vraagt om een specifieke werkwijze, waarbij ook de ontwikkeling van het kind een belangrijk aandachtspunt is. Tijdens dit congres van Medilex komt deze problematiek aan bod.

Wat is het onderscheid tussen reguliere zwangerschapskwaaltjes en symptomen van psychiatrische problematiek? Welke risicofactoren zijn er voor de ontwikkeling van psychiatrische problematiek? En hoe geef je de behandeling vorm in de wensfase, zwangerschap én kraamtijd?

Het plenaire ochtendprogramma biedt algemene handvatten. In de middag heeft je keuze uit twee verschillende verdiepingssessies of een praktische workshop.

Doelgroep

Deze studiebijeenkomst is speciaal ontwikkeld voor:

Gynaecologen, Verloskundigen, huisartsen, psychiaters, verpleegkundigen en verpleegkundig specialisten, psychologen, maatschappelijk werkers en geestelijk verzorgers. En overige professionals betrokken bij de zorg omtrent psychiatrie en zwangerschap. 

Meer informatie

Voor meer informatie over dit congres, klik hier

Overmatig huilen of slecht slapen en/of eten komt bij veel kinderen voor. Deze symptomen kunnen ook duiden op een trauma? Trauma bij zeer jonge kinderen kan ontstaan door een schokkende gebeurtenis zoals afwijzing van de ouder. Ook psychische problemen van een van de ouders (bijvoorbeeld als gevolg van een trauma) hebben impact op het kind. In dit congres van Medilex wordt hier aandacht aan besteed.

Hoe openbaart een trauma zich als een kind het nog niet onder woorden kan brengen? Hoe beïnvloedt een trauma op jonge leeftijd de hechting? Wat is de impact op het gezin als systeem? En wat zijn de behandelmogelijkheden om de gevolgen van ernstig psychisch letsel op de ontwikkeling van een kind zoveel mogelijk te beperken?

Een trauma kan de ontwikkeling van een jong kind ernstig verstoren. Herken de signalen vroegtijdig en bied de juiste ondersteuning!

Klik hier voor meer informatie

Bereid jij een baby voor op een (pijnlijke) handeling? Een baby maakt gebruik van lichaamstaal en geluidjes. Door het inzoomen op deze specifieke vorm van communicatie kun je (nog) beter sensitief en responsief reageren op de taal van de baby. Dit bevordert ontspanning en draagt bij aan het doormaken van een goede ontwikkeling. Naast het sensitiever worden voor de lichaams- contact en ontwikkelingssignalen van een baby, is responsief reageren minstens zo belangrijk. Dat betekent adequaat reageren, passend bij de behoefte van de baby. Hiervoor maak je vaak al intuïtief gebruik van de basiscommunicatie. Echter, wanneer jij een medische handeling moet uitvoeren gaan we onbewust en onbedoeld vaak anders communiceren en raakt de basiscommunicatie en dus ook het contact met een baby verstoord.

Vier bouwstenen

Contact in Beeld reikt ‘De 4 bouwstenen van positief contact’ aan om verstoring in het contact te voorkomen. Deze zijn een krachtige ondersteuning voor een professional en direct toepasbaar in de praktijk. Door de bewustwording van de werking van de bouwstenen, kun je ze heel effectief gaan inzetten als een baby stress ervaart bijvoorbeeld door ziekte, overmatig huilen of pijn. Hiermee zorg je voor een behoud van verbinding in het contact. En juist die verbinding helpt de baby zijn emoties te reguleren wat weer een enorm verschil kan maken voor zijn fysiek herstel bij ziekte, in groei, qua voedingsinname, op slaapgedrag en zijn verdere ontwikkeling.

Wat leer je

Na de training heb je inzicht in:

• Waarom communicatie belangrijk is voor een goede hechting en ontwikkeling
• Dat contact en nabijheid evenzo belangrijk als voeding is.
• 'De 4 bouwstenen van positief contact' van Contact in Beeld.
• (jouw) Krachten en valkuilen in de basiscommunicatie.
• Wat sensitief en responsief handelen inhoudt en hoe 'De 4 bouwstenen van positief contact' dit ondersteunt.
• De betekenis van de lichaamstaal van een baby.
• De betekenis van de stand van de handjes van een baby.
• Ondersteunen van een baby, fysiek én in contact tijdens onrust, vervelende of pijnlijke handelingen.
• Specifieke kennis over de ontwikkeling van een baby.
• Invloed van stress op de ontwikkeling van een (zieke) baby.
• Invloed die conceptie, zwangerschap en bevalling hebben op de ontwikkeling van een kind.
• Introductie van twee van de vijf meest voorkomende geluiden (huiltjes) die baby's maken (Dunstan Babytaal)
• Hoe je ouders optimaal betrekt bij de zorg voor hun baby.

Doelgroep

Professionals die werken met baby's t/m 1 jaar

Meer informatie

Voor meer informatie en aanmelden, klik hier

Je hebt ze vast al eens ontmoet: Radeloze, uitgeputte en bezorgde ouders met een baby die overmatig huilt. Hoe kunnen we deze doelgroep passende ondersteuning bieden? Uit onderzoek blijkt dat veel ouders er maanden over doen voordat ze (uitgeput) bij de juiste hulpverlener terechtkomen. Contact in Beeld verzorgt een masterclass over dit onderwerp.

Omdat babyhuilen niet heel makkelijk te duiden is en er niet één interventie is die gelijk voor rust in de gezinnen zorgt, is het werken met deze doelgroep een uitdaging. Een goede begeleiding start dus allereerst met kennis over verschillende soorten babyhuilen- en interventies die ingezet kunnen worden.

Fijn dat je jouw kennis en vaardigheden rondom dit onderwerp wilt vergroten en je wilt inschrijven voor deze masterclass. Ouders willen graag deskundige professionals! Hoewel het in de basis start met jouw luisterende oor en verkennende vragen zodat zij zich gezien, gehoord en begrepen voelen om van daaruit vervolgens ondersteuning te kunnen accepteren.

Masterclass

De masterclass “Calm the crying baby” gaat je op weg helpen om de juiste zorg voor deze ouders en hun jonge kind te bieden.

In deze ruim anderhalf uur durende masterclass krijg je inzicht in de verschillende soorten betekenissen van baby-huilen. Daarnaast word je op de hoogte gebracht van de diverse interventies die ingezet kunnen worden om ouders en hun baby te begeleiden en ondersteunen tijdens deze uitdagende periode. Er wordt wetenschappelijk onderbouwde informatie gedeeld, gecombineerd met praktijkvoorbeelden en casestudies.

• Wat komt er zoal aan bod?
• Wanneer is er sprake van overmatig huilen?
• Invloed van overmatig huilen op de ouder-kindrelatie
• Betekenis en kenmerken van soorten babyhuilen
• Ouder- en kindbegeleiding: Het ééngespreksmodel
• Invloed conceptie, zwangerschap en bevalling
• Emotionele eerste hulp bij huilen - Thomas Harms
• Dunstan Babytaal Methode
• Waarde van video-interactiebegeleiding
• Harvey Karp Methode
• Anamnese: Waar begin je mee?

Doelgroep

Professionals die werken met jonge baby's

Voor meer informatie over aanmelden voor deze masterclass, klik hier

De moderne neurobiologie laat zien dat de eerste twee levensjaren onze rechter hersenhelft dominant is. Lichaamservaringen, gevoelens, hechting,… worden hier bewaard al vanaf het prille begin. Als een “basismelodie” bepalen ze ons leven zonder dat we ons daarvan bewust zijn. Tijdens deze studiedagen willen we leren: deze basismelodie te horen, voelen, zien, herkennen en erkennen. Traumatisering in deze vroege fase leren begrijpen en ermee leren werken is het doel van deze opleiding.

In deze opleiding wordt jouw eigen therapeutische basis uitgebreid met wetenschappelijk onderbouwde theoretische kennis en praktische tools op vlak van pre- en perinatale psychologie en traumatherapie. Dit alles met als doel pre- en perinatale dimensies van het leven in je eigen therapeutisch werk te integreren.

De training is ingedeeld in 6 modules van elk 5 dagen, gespreid over 3 jaar en is bedoeld voor geboortewerkers en therapeuten.

Voor meer informatie, klik hier

Een driedaagse opleiding met als onderwerp: oorzaken, gevolgen en heling van geboorte-ervaringen.

Voor mensen die nieuwsgierig zijn naar het werk binnen de pre- en perinatale psychotherapie is deze introductie cursus een mooie manier om hiermee kennis te maken. Ons leven wordt op verschillende vlakken sterk beïnvloed door de ervaringen die we hebben in de moederschoot. Deze prenatale ervaringen, samen met de ervaringen die we opdoen tijdens onze geboorte creëren en psychologische landkaart die vele aspecten van ons leven mee bepaalt. Deze introductiecursus is ontworpen om kennis te maken met deze materie. Beknopte stukjes theorie en zelfervaring wisselen elkaar af tijdens deze driedaagse.

De cursus is bedoeld voor geboortewerkers.

Voor meer informatie, klik hier

Een driedaagse opleiding met als onderwerp: oorzaken, gevolgen en heling van geboorte-ervaringen.

Voor mensen die nieuwsgierig zijn naar het werk binnen de pre- en perinatale psychotherapie is deze introductie cursus een mooie manier om hiermee kennis te maken. Ons leven wordt op verschillende vlakken sterk beïnvloed door de ervaringen die we hebben in de moederschoot. Deze prenatale ervaringen, samen met de ervaringen die we opdoen tijdens onze geboorte creëren en psychologische landkaart die vele aspecten van ons leven mee bepaalt. Deze introductiecursus is ontworpen om kennis te maken met deze materie. Beknopte stukjes theorie en zelfervaring wisselen elkaar af tijdens deze driedaagse.

De cursus is bedoeld voor geboortewerkers.

Voor meer informatie, klik hier

Een goed begin is het halve werk, daar zijn wetenschap en praktijk het hartgrondig over eens. De periode vanaf de zwangerschap tot de leeftijd van twee jaar is cruciaal voor de ontwikkeling en latere gezondheidsuitkomsten van een kind. Maar hoe krijgen we die eerste 1000 dagen optimaal voor ouder en kind? Om daarop in te gaan organiseren VSV Samen en het Baby & Child Research Center voor de tweede keer een symposium over de eerste 1000 dagen.

Binnen een ruim aanbod aan interactieve lezingen delen onderzoekers, professionals en ervaringsdeskundigen de nieuwste inzichten in onder andere voedingsproblematiek bij baby's, het klieven van tongriempjes, werk-privé balans voor vaders, armoede, en het vroeg opsporen van mentale problemen in de zwangerschap en postpartum. Keynote spreker Mr. Jolanda van Boven zal op ludieke wijze uitleg geven over de privacywetgeving AVG en hoe deze toe te passen in de dagelijkse praktijk.

Doelgroep

Voor alle zorgmedewerkers en onderzoekers die zich bezighouden met de eerste 1000 dagen, van preconceptie tot twee jaar.

Voor meer informatie, klik hier