Het doel van de Introductiecursus is om professionals, die werken met gezinnen met jonge kinderen, in grote lijnen kennis te laten maken met de basisprincipes van Infant Mental Health en hoe je dit gedachtegoed kan toepassen in de (klinische) praktijk.

De blended Introductiecursus stelt enerzijds theoretische uitgangspunten van Infant Mental Health centraal en wil tevens een accent leggen op praktische toepasbaarheid. Om dit laatste te bereiken, wordt binnen de cursus het sociaal ecologisch model van Belsky als uitgangspunt genomen. Voor een verdere verdieping van kennis en vaardigheden is de Basiscursus en de Verdiepingscursus een logische (vervolg)keuze.

Doelgroep

HBO(+) Professionals en WO(+) Professionals werkzaam met ouders en het jonge kind, die geregistreerd staan in het SKJ-register, BIG-/RIVIZ-register, Register voor Vaktherapie of Kwaliteitsregister Paramedici (ADAP), in het bijzonder zijn JGZ en GGD-professionals uitgenodigd en Praktijkondersteuners bij de Huisarts.

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

Het doel van de basiscursus IMH van IMH Nederland is om professionals, die werken met gezinnen met jonge kinderen, een arsenaal aan kennis en vaardigheden mee te geven over Infant Mental Health en hoe je dit gedachtegoed kan toepassen in de (klinische) praktijk. In relatie tot de Introductiecursus ga je in de Basiscursus IMH als cursist dan ook veel meer oefenen met het toepassen van (gespreks)vaardigheden en aan de slag met de vertaalslag van de theorie naar de praktijk. 

In deze cursus, met recente empirische kennis, leren we professionals werken en denken vanuit de Infant Mental Health, een visie die alle behoeftes meeneemt: het kind, de ouders, de hulpverleners én het netwerk hier omheen. Het didactisch klimaat voor professionals is inspirerend, uitnodigend, uitdagend en veilig tegelijk. Reflectie op eigen handelen, nadenken over innovatie en samenwerking in de keten zijn dan ook belangrijke kernwaarden die terugkomen in het scholingsaanbod van IMH Nederland. En daar is deze Basiscursus Infant Mental Health op ingericht.

Doelgroep

HBO(+) Professionals en WO(+) Professionals werkzaam met ouders en het jonge kind, die geregistreerd staan in het SKJ register, BIG-register, Register voor Vaktherapie, BPSW of Kwaliteitsregister Paramedici (ADAP), in het bijzonder zijn JGZ en GGD-professionals uitgenodigd en Praktijkondersteuners bij de Huisarts.

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

Positief communiceren met jonge kinderen (0-6 jaar) die niet willen- of moeite hebben met eten is een uitdaging, zeker voor ouders. Maar ook voor professionals kan het een uitdaging zijn om ouders van deze doelgroep te begeleiden. Zeker als je nog geen zicht hebt op de betekenis van het niet willen eten van het kind. 

Contact in Beeld geeft deze training waarbij o.a. aan de hand van videobeelden uit de dagelijkse praktijk wordt gekeken naar de taal van jonge kinderen waarbij eten niet vanzelfsprekend is. Welke boodschap geeft een kind precies en welke betekenis kan hieraan ontleend worden?

Door de videobeelden beeld voor beeld te bekijken word je je meer bewust van de soms heel kleine signalen van een kind dat niet wil eten. Deze bewustwording maakt dat je meer zicht krijgt wat het kind nodig heeft om ontspannen met eten om te gaan en stappen te kunnen maken om ook weer daadwerkelijk (meer) te eten.

Doelgroep

Professionals die werken met ouders van jonge kinderen die moeite hebben met eten

Meer informatie

Voor meer informatie over de training, klik hier

De meeste invasieve procedures zijn voor een baby geen prettige ervaring om te ondergaan. De baby laat zien dat dit soort procedures prikkelend en pijnlijk kunnen zijn. Als professional hebben we de mogelijkheid om veel voor de baby betekenen door optimale afstemming en het optimaliseren van comfort. 

In deze drie uur durende online training worden wetenschappelijk onderbouwde informatie en casestudies gedeeld, gecombineerd met de ervaringen van de werkvloer.

Doelgroep

Professionals die werken met kwetsbare pasgeboren en jonge baby's

Meer informatie

Voor meer informatie over deze training, klik hier

Een 1000dagen Coach® richt zich op de eerste 1000 dagen in het leven van een kind. Je bent een professional en hebt ervaring in het werken met (aanstaande) ouders. In de 1000dagen Coach® Opleiding verwerf je extra competenties die je kunt inzetten als middel om ouders en kinderen krachtiger met elkaar te verbinden.

De focus binnen de opleiding ligt op veilige hechting. Onderwerpen in de opleiding: hechting, hechting taal, brein-ontwikkeling en primaire reflexen, shantala babymassage, babygebaren, systemisch coachen, spiegelgedrag van een baby, epigenetica en casuïstiek.

Doelgroep

Hulpverleners, (kinder)coaches, verloskundigen, kraamverzorgenden, maatschappelijk werkers, pedagogische medewerkers, medewerkers van consultatiebureaus.

Meer informatie

Voor meer informatie over deze opleiding van Stichting WelZijn Kinderen klik hier

In de training van Contact in Beeld wordt ingegaan op het belang van contact en verbinding maken met een kwetsbare baby tijdens (para-) medische handelingen. Aan de hand van videobeelden uit de praktijk en beeldanalyses wordt inzichtelijk hoe je dit contact kan vormgeven.

Je gaat kijken naar de kleine signalen die een kind geeft om te communiceren en daarmee iets duidelijk te maken. Hierbij maakt een baby vooral gebruik van zijn lichaamstaal en geluiden. Door de training leer je een scala aan signalen te herkennen en te interpreteren en ben je in staat om sensitief en responsief te reageren op de baby. Dit bevordert de ontspanning en daarmee het herstel, het helpt hem reguleren tijdens medisch handelen en dit alles is weer ondersteunend aan de algehele groei en ontwikkeling van de baby.

Daarnaast krijg je ’De 4 bouwstenen van positief contact’ aangereikt als hulpmiddel om verbindend contact vorm te geven. Als je inzicht krijgt hoe de bouwstenen werken, kun je deze bewust gaan inzetten waardoor je een baby in emotionele nood snel kunt helpen ontspannen.

Door bovengenoemde kennis en inzichten op te doen kun je de informatie overdragen aan ouders. Dit zal hen sterken in het zelfvertrouwen als ouders omdat ze weten wat ze voor hun kind kunnen betekenen bij signalen van discomfort. 

Doelgroep

Professionals die werken met ouders en hun kwetsbaar geboren baby in een (para-) medische setting en geinteresseerden

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

Omdat babyhuilen niet heel makkelijk te duiden is en er niet één interventie is die gelijk voor rust in de gezinnen zorgt, is het werken met deze doelgroep een uitdaging. Een goede begeleiding start dus allereerst met kennis over verschillende soorten babyhuilen- en interventies die ingezet kunnen worden. Ouders willen graag deskundige professionals! In de basis start het met een luisterend oor en verkennende vragen zodat ouders zich gezien, gehoord en begrepen voelen om van daaruit vervolgondersteuning te kunnen accepteren. De masterclass “Calm the crying baby” helpt op weg om de juiste zorg voor deze ouders en hun jonge kind te bieden.

In deze anderhalf uur durende masterclass wordt inzicht gegeven in de verschillende soorten betekenissen van baby-huilen. Daarnaast word je op de hoogte gebracht van de diverse interventies die ingezet kunnen worden om ouders en hun baby te begeleiden en ondersteunen tijdens deze uitdagende periode. Er wordt wetenschappelijk onderbouwde informatie gedeeld, gecombineerd met praktijkvoorbeelden en casestudies.

Doelgroep

Professionals die werken met ouders van onrustige en overmatig huilende baby's

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

Kinderen en spelen horen bij elkaar. Als kinderen zich goed ontwikkelen, dan spelen ze en dan ontwikkelt hun spel zich. Het wordt gevarieerder, complexer, langduriger en interactiever. Maar kinderen maken die ontwikkeling niet vanzelfsprekend door: de omstandigheden moeten gunstig zijn. Door met kinderen mee te spelen, kun je de spelontwikkeling stimuleren. Het is dan ook mogelijk om in de betekenisvolle context van het spel andere ontwikkelgebieden te ondersteunen. 

Tijdens dit webinar gaan we dieper in op de drie V’s van meespelen: verkennen van het spel, verbinden aan het spel en verrijken van het spel. Wat is de theorie erachter en hoe ziet het eruit in de praktijk?  

Voor wie?                                                     

Voor pedagogisch coaches/beleidsmedewerkers/pedagogisch professionals/gastouders die het spel en de spelbegeleiding willen verbreden en verdiepen

Inhoud van het webinar 

Het webinar bestaat uit 3 blokjes. De onderzoeker van het ontwikkelteam, Annerike Boland van Ipabo, begint elk blokje begint met een wetenschappelijke introductie. Daarna vertelt een van de deelnemers van het ontwikkelteam, Maaika de Haan, over de vertaling daarvan in de praktijk. Tijdens het hele webinar krijg je concrete tips die je in jouw eigen praktijk kunt gebruiken.  

Doel

Je hebt jouw theoretische kennis over spel en spelbegeleiding verbreed en verdiept en praktische gekregen voor de toepassing in jouw eigen praktijk. Er zal geen terugkijklink zijn, dus zorg dat je er live bij aanwezig bent. Als je live aanwezig bent, ontvang je na afloop de presentatie. Bovendien ontvangen alle deelnemers van organisaties die investeerders zijn, na afloop ook een certificaat van deelname en toegang tot een samenvatting van het webinar.

Voor meer informatie: klik hier

Het Expertisecentrum Ontwikkelingsondersteuning Prematuren (EOP), ontwikkelaar en coördinator van het TOP-programma, bestaat in 2024 tien jaar. Een heuglijk feit, dat we graag met u vieren tijdens ons lustrumcongres.

Het congres van SCEM staat in het teken van de reis die een vroeggeboren kind en zijn ouders doormaken, van voor de geboorte tot in de kindertijd. Denk aan de periode op de NICU, het ontslag naar huis, maar ook het voor het eerst naar school gaan. Over deze en andere thema’s met betrekking tot vroeggeboorte spreken op dit congres verschillende experts. Omdat ouders zelf het best kunnen vertellen wat zij meemaken, komen zij op dit congres ook zelf aan het woord.

Doelgroep

(TOP-)kinderfysiotherapeuten, jeugdartsen en -verpleegkundigen, verpleegkundig specialisten, orthopedagogen, psychologen en preverbaal logopedisten. Ook interessant voor kinderartsen, babyconsulenten, maatschappelijk werkers

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

Train The Trainer: IMH- en hulpverleningskennis delen

In deze vijfdaagse opleiding van RINO Vlaanderen krijg je kennis aangereikt en oefen je met vaardigheden in het domein van kennis doorgeven betreffende IMH- en hulpverleningsthema's omtrent (jonge) kinderen. Deze kennisoverdracht betreft zowel het mentalisatiebevorderend overleg omtrent casussen en vragen als het doorgeven van kennis over een afgebakend thema aan de hand van didactisch materiaal.

Doelstelling

Na deze opleiding kan je vanuit een opleiderspositie meedenken over casusmateriaal en vragen omtrent jonge kinderen en ouders, op een manier die het reflecteren in een team bevordert. Je kan een opleidingsthema uitwerken aan de hand van een powerpoint. Je weet je te richten op een publiek en je powerpoint zo te maken dat ze wetenschappelijk correct is, en aantrekkelijk en afgestemd op je doelpubliek.

Doelgroep en voorkennis

Deze opleiding is toegankelijk voor hulpverleners (Masters en professionele bachelors; psychologen, pedagogen, psychiaters, maatschappelijk werkers, verpleegkundigen...) met verworven IMH-kennis, evenals ruime en actuele IMH-ervaring. De kennis werd opgedaan in een langere IMH-opleiding in Vlaanderen of Nederland of via andere opleidingstrajecten. Deze voorkennis wordt gedocumenteerd in een gemotiveerd schrijven.

Wie deze opleiding wenst te volgen met een andere doelgroep voor ogen, kan dit ook in een gemotiveerd schrijven voorleggen.

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

Tijdens deze eendaagse training van KING Nascholing krijg je zowel theorie als dat je oefent.

Opzet training

• Theorie: uitleg over diverse groepen kwetsbare vrouwen en hun partner
• Het verbreden van het normaal door oefening in het bewust worden van eigen normen en waarden
• Theorie: bespreken van diverse psychische stoornissen aan het hand van casuïstiek
• Bespreken van verschillen tussen psychische stoornissen en persoonlijkheidsstoornissen
• Oefenen met aansluiten bij cliënt met behulp van de vier vragen van Van Oss
• Theorie: uitleg over motiverende gespreksvoering
• Oefenen met motiverende gespreksvoering
• Bespreken van ethische dilemma’

Doel

• Herkennen van psychische stoornissen bij zwangere en pas bevallen vrouwen
• Het verbreden van het normaal en het kennen van de grenzen van vrijwillige hulpverlening
• Aansluiten bij zwangere vrouwen, pas bevallen vrouwen en hun partner
• Kennis van motiverende gespreksvoering

Doelgroep

Verloskundigen, Kraamzorgmedewerkers, Jeugdgezondheidszorg, Huisartsen, Arboartsen, medewerkers bij OKT, Verpleegkundig Specialist, Gynaecologen

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

In de Basiscursus Infant Mental Health (IMH) van King nascholing ligt de essentie in het bevorderen van de kwaliteit van de ouder-kindrelatie om de gestagneerde of verstoorde ontwikkeling van het jonge opgroeiende kind te optimaliseren, ter voorkoming van latere problemen. IMH werkt met modellen gebaseerd op de moderne psychoanalyse, gecombineerd met inzichten uit de neurobiologie, gehechtheid, gedragstherapie en de theorie over mentaliseren.

Wat leer je?

In deze cursus leer je de basisbegrippen binnen IMH en word je vertrouwd met de manier van kijken naar interacties tussen ouders en hun jonge kind. De IMH-visie komt aan bod, de werkwijze van een reflecting team alsmede recent wetenschappelijk infant research. Je leert diagnostisch kijken naar de ouder-kindrelatie aan de hand van videomateriaal. Verschillende IMH-interventies en IMH-behandelingen komen aan bod; van preventief tot specialistisch. Daarnaast maak je tijdens de cursus kennis met enkele technische aspecten van behandeling.

Doelgroep

Psychologen (ortho)pedagogen, jeugdartsen, huisartsen, jeugd- en gezinsprofessionals die werken met het jonge kind en het gezin, of meer kennis hierover willen opdoen.

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

Wil je meer kennis en handvatten op het gebied van signaleren en begeleiden van trauma? Dan is deze cursus van IMH Nederland gericht op traumasensitief handelen binnen de ouder-kind relatie precies wat je zoekt.

Wat ga je leren?

De cursus richt zich op het traumasensitief werken bij baby’s en jonge kinderen. Iedereen die met jonge kinderen werkt zou namelijk trauma moeten kunnen herkennen. En er op een traumasensitieve manier mee om kunnen gaan. Ook moet er kennis zijn hoe het te behandelen is. Verder zou elke professional moeten weten naar wie je kan verwijzen. Trauma bij jonge kinderen betreft niet alleen het kind, maar uiteraard het hele gezinssysteem. Breed blijven kijken is daarom nodig. Dit doe je aan de hand van principes uit de Infant Mental Health visie.

Doelgroep

HBO(+) Professionals en WO(+) Professionals werkzaam met ouders en (ongeboren) jonge kinderen (-9 maanden t/m 5 jaar), die geregistreerd staan in het SKJ-register, BIG-/RIVIZ-register, Register voor Vaktherapie of Kwaliteitsregister Paramedici (ADAP). * Staat je functie er niet bij maar wil je wel graag deelnemen, neem dan contact met ons op via leren@imhnederland.nl om op maat te kijken naar de toelatingseisen. Basiskennis aan IMH is een voorwaarde. Neem je deel aan de cursus traumasensitief handelen bij jonge kinderen, dan krijg je onze e-learning IMH gratis (normaliter €99,-). Heb je al voldoende IMH kennis, dan kan je de e-learning benutten als naslagwerk of om je IMH kennis op te frissen.

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

De vierdaagse cursus 'Diagnostiek en behandeling van trauma bij kinderen en jeugdigen' biedt uitgebreide kennis over definities van trauma, risico- en beschermende factoren van PTSS en vroegkinderlijke traumatisering. Je leert hoe je traumaklachten bij kinderen en jeugdigen kunt signaleren en behandelen, van het diagnosticeren van PTSS tot het opzetten van een behandelplan met de juiste verwerkingstechnieken en vaardigheden. Daarnaast krijg je inzicht in de indicatiestelling en het behandelen van dissociatieve problematiek. Ook zelfzorg wordt besproken. Deze cursus biedt je de nodige vaardigheden en kennis om effectief te kunnen handelen bij traumaklachten bij kinderen en jeugdigen.

Wat leer je?

Na afloop van deze cursus ben je op de hoogte van het protocol voor classificatie, screening en diagnostiek van trauma- en stressorgerelateerde & dissociatieve stoornissen. Daarnaast heb je kennis opgedaan van de indicatiestelling en de verschillende verwerkingstechnieken en ben je alert op de signalen van kindermishandeling tijdens het diagnostisch proces.

Doelgroep

Academisch of postacademisch geschoolde hulpverleners in de richting van psychologie of orthopedagogiek, die meer willen weten over trauma; de diagnostiek, indicatiestelling, behandeling en verwerkingstechnieken bij kind en jeugd.

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

De jeugdarts ziet alle kinderen gedurende hun ontwikkeling en heeft een cruciale rol in het tijdig opsporen en signaleren van eventuele afwijkingen of andere factoren die van invloed kunnen zijn op de ontwikkeling van de jeugdige. Heb jij affiniteit met deze doelgroep of wil je weten of het beroep van jeugdarts bij jou past? Doe dan de geaccrediteerde Introductiecursus Jeugdgezondheidszorg 0 – 18 jaar! In deze module leer je de basiskennis en -vaardigheden die je nodig hebt om een start te maken in het brede en interessante werkveld van de jeugdarts.

Basiskennis voor de startende jeugdarts

De introductiecursus JGZ 0-18 jaar heeft over het algemeen twee doelgroepen: de cursus is erop gericht jeugdartsen (niet in opleiding) te ondersteunen in het inwerktraject en om artsen (bijv. basisartsen, huisartsen, klinisch specialisten) kennis te laten maken met het werkveld van de jeugdarts. Afhankelijk van tot welke doelgroep je behoort, ben je al dan niet werkzaam in de jeugdgezondheidszorg. Volg je alleen de cursus, dan ontvang je een B-certificaat. Word je tevens gedurende een periode begeleid door een praktijkbegeleider binnen jouw organisatie, dan ontvang je aan het einde een A-certificaat.

Tijdens de module verdiep je je in de problematiek die zich kan voordoen bij de groei, ontwikkeling en opvoeding van een kind. Je verwerft basiskennis om de taken van een startende jeugdarts uit te kunnen voeren binnen een jeugdgezondheidszorgorganisatie. Je kunt denken aan komen diverse onderwerpen aan bod waarmee een jeugdarts geregeld in aanraking komt, of taken die een jeugdarts aan het begin van zijn/haar carrière (grotendeels) zelfstandig uitvoert. Hierbij kun je denken aan overgewicht, veelvoorkomende psychosociale problematiek, kindermishandeling, opvoedondersteuning en huid- en hart afwijkingen en het uitvoeren van zintuigscreening en ontwikkelingsonderzoek.

Meer informatie

Voor meer informatie over deze zesdaagse cursus, klik hier

In de kinder- en jeugdpsychiatrie voor 0-6 jarigen (ambulant en dagkliniek) van het UZ Gent worden kinderen vaak aangemeld omwille van gedrags- en emotionele regulatiemoeilijkheden en/of een vermoeden van een ontwikkelingsstoornis. De primaire aanmeldklachten zijn zelden slaapproblemen, maar bij doorvragen blijkt toch dat een belangrijk percentage kinderen daar moeilijkheden mee heeft. Dit webinar dat gegeven wordt door Isabel de Groote gaat daar dieper op in.

VROEG heeft haar in 2022 geïnterviewd, in verband met een lezing die ze gaf. Klik hier

Eén of meerdere dutjes

Vaak slapen deze kinderen te weinig ('s nachts en/of overdag) en hebben ze heel veel hulp nodig om in- en/of door te slapen. Hoewel ouders er soms niet meteen een hulpvraag over hebben, zetten we zelf in onze dagkliniek consequent in op slaap overdag. Slaap zien we als een onderdeel van een breder plan rond regulatie van gedrag en emoties, als een essentieel onderdeel van de ontwikkeling. Bij baby’s en peuters baseren we ons op literatuur rond de zogenaamde ‘wakkertijden’. Niet zelden betekent dat ook het herintroduceren van één of meerdere dutjes overdag, tot de leeftijd van 3 à 4 jaar.

Gedragsveranderingen

Zodra het kind ook ’s nachts beter slaapt, geven ouders vaak aan dat ze bijkomend opmerkelijke gedragsveranderingen zien. Het kind kent doorgaans minder (intense) woedebuien, is vrolijker, kan vaak beter zelfstandig spelen en leeftijdsadequate scheiding van ouders aan. Voedingen/eten verloopt ook vaak beter.

Meer informatie

Voor meer informatie over dit webinar, klik hier

In deze driedaagse cursus 'Diagnostiek van gehechtheidsproblemen bij K&J met een licht verstandelijke beperking'van King Nascholing leer je hoe je verstoorde gehechtheid kunt diagnosticeren door het herkennen van signalen in het gedrag en het scoren van verschillende diagnostische instrumenten. Deze cursus richt zich op het gebruik van de Lijst Signalen van Verstoord Gehechtheidsgedrag en het volgen van het stappenplan zoals beschreven door Dekker-van der Sande en Janssen. Je leert ook over ontwikkelingsanamnese, Clinical Observation of Attachment en Disturbances of Attachment Interview, en behandelmogelijkheden en begeleidingsadvies. Door deze cursus te volgen, kun je effectief handelen bij gehechtheidsproblemen bij kinderen en jongeren met een licht verstandelijke beperking.

De eerste cursusdag vindt plaats op 3 september 2024 en duurt van 9:30 tot 16:45. De tweede cursusdag vindt plaats op 1 oktober 2024, de laatste cursusdag op 5 november. 

Wat leer je?

Je verwerft kennis over gehechtheidstheorie en stappenplan, Lijst Signalen van Verstoord Gehechtheidsgedrag (LSVG: afname en scoring) en ontwikkelingsanamnese verstoorde gehechtheid. Tevens maak je kennis met het Clinical Observation of Attachment (COA), het Disturbances of Attachment Interview (DAI) en Story Stem. Tot slot leer je deze kennis toepassen in praktijksituaties aan de hand waarvan je begeleidings- of behandeladvies kunt geven.

Doelgroep

Psychologen (ortho)pedagogen, jeugd- en gezinsprofessionals die werken met het jonge kind en het gezin, of meer kennis hierover willen opdoen.

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

De driedaagse cursus 'Kinderen in de rouw' van KING Nascholing biedt jou als hulpverlener praktische kennis en handvatten om verschillende vormen van rouw bij kinderen te herkennen en te begeleiden. Je leert hoe je kinderen kunt ondersteunen in hun rouwproces en welke vragen en reacties hierbij komen kijken. De systemische en contextuele benadering vormen de basis van de cursus. Ook wordt de beschrijving van rouw in de DSM-V toegelicht, waarbij er aandacht wordt besteed aan gezonde rouw, gecompliceerde rouw, depressie en PTSS. Na deze cursus ben jij in staat om kinderen in rouw op een gedegen manier te ondersteunen en te begeleiden. 

De cursus start op 17 mei 2024 van 9:30 tot 16:45. De tweede cursusdag vindt plaats op 31 mei, en de laatste cursusdag op 14 juni, om dezelfde tijden.

Wat leer je?

Tijdens deze cursus doe je basis en specialistische kennis op, waaronder begripsbesef per ontwikkelingsfasen, wat betreft kinderen (0-18 jaar) in de rouw na het meemaken van een ingrijpende gebeurtenis (scheiding, overlijden van een dierbare, ziekte. Daarnaast leer je gesprekstechnieken aan om met jeugdigen en hun ouders in gesprek te gaan over het verlies. Na de cursus ben je op de hoogte van verschillende middelen en vormen van behandelingen bij rouw en van de plaats van rouw in de DSM-V.

Doelgroep

Orthopedagogen, Psychologen, POH-GGZ'ers en jeugdzorgmedewerkers

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

Jonge kinderen in een (para-) medische setting ervaren meer stressvolle gevoelens dan gemiddeld. De online training van Contact in Beeld laat zien hoe je als professional positief en verbindend kunt afstemmen op de emoties van verdriet, ongemak en pijn van deze doelgroep. Tijdens de training wordt gebruik gemaakt van uiteenlopend videomateriaal uit de praktijk om te kunnen zien wat daarin werkt en niet werkt. Door een optimale afstemming- en in samenwerking met ouders, houdt een kind grip op de wereld om hem heen en ervaar je meer contact en verbinding tijdens het uitvoeren van je werkzaamheden. Alle kennis wordt overgedragen vanuit de Infant Mental Health visie.

Doelgroep

Professionals die werken in een (para-) medische setting met kinderen in de leeftijd vanaf 2 tot 6 jaar

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

Studierichtingen die opleiden tot professionals in de ouder-kindzorg besteden zelden aandacht aan de woorden die we spreken met cliënten: ouders en baby’s. Dat terwijl de taal het belangrijkste middel voor hulp bij uitstek is, vindt Paulien Kuipers. Want met woorden wordt betekenis gegeven aan de cliëntsituatie. Als een ouder-kind band problemen oplevert, willen we die band helpen versterken. In deze cursus leer je woorden zo te gebruiken, dat zowel ouders als de baby zich door de ander gezien voelen en de binding tussen hen positiever wordt. De cursus richt zich bij uitstek op professionals die korte contacten hebben met gezinnen. Daarin kun je als professional heel goed hechtingsbevorderend zijn. We maken gebruik van het boek en de opgenomen uitleg van Paulien Kuipers, GZ-psycholoog en voormalig oprichter van Stichting Kinderleven in Limburg, die inmiddels geniet van een welverdiend pensioen. Ze heeft de cursus opgezet en vormgegeven.

Doelgroep

HBO(+) Professionals en WO(+) Professionals werkzaam met ouders en het jonge kind, die geregistreerd staan in het SKJ-register, BIG-/RIVIZ-register, Register voor Vaktherapie of Kwaliteitsregister Paramedici (ADAP), in het bijzonder zijn JGZ en GGD-professionals uitgenodigd en Praktijkondersteuners bij de Huisarts.

Basiskennis aan IMH is toelatingsvoorwaarde. Het gaat hierbij om een cursus van minimaal 8 uur (dit mag ook bij externe aanbieders gevolgd zijn). Voldoe je hier niet aan? Dan krijg je van ons na aanmelding de e-learning om je IMH kennis op te frissen of er mee aan de slag te gaan. Laat het ons weten via leren@imhnederland.nl

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

Het doel van de basiscursus IMH van IMH Nederland is om professionals, die werken met gezinnen met jonge kinderen, een arsenaal aan kennis en vaardigheden mee te geven over Infant Mental Health en hoe je dit gedachtegoed kan toepassen in de (klinische) praktijk. In relatie tot de Introductiecursus ga je in de Basiscursus IMH als cursist dan ook veel meer oefenen met het toepassen van (gespreks)vaardigheden en aan de slag met de vertaalslag van de theorie naar de praktijk. 

De cursus bedraagt 60 uur. De cursus wordt blended georganiseerd. Dat betekent dat er wordt gewerkt door middel van een mengeling van werkvormen. We ontmoeten elkaar in totaal 3 dagen live en 4 dagen online. De 1e dag aan het begin van de cursus en 2 afsluitende lesdagen aan het eind van de cursus zijn live lesmomenten. Daarnaast werken we met elkaar in een digitaal klaslokaal. Het werk in het digitale klaslokaal wordt verdeeld in 5 blokken, die steeds worden afgerond met een kennistoets en een interactief (online) college waar klassikaal de individuele en groepsopdrachten worden besproken.

Doelgroep

HBO(+) Professionals en WO(+) Professionals werkzaam met ouders en het jonge kind, die geregistreerd staan in het SKJ register, BIG-register, Register voor Vaktherapie, BPSW of Kwaliteitsregister Paramedici (ADAP), in het bijzonder zijn JGZ en GGD-professionals uitgenodigd en Praktijkondersteuners bij de Huisarts. * Staat je functie er niet bij maar wil je wel graag deelnemen, neem dan contact met ons op via leren@imhnederland.nl om op maat te kijken naar de toelatingseisen.

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

Positief communiceren met jonge kinderen (0-6 jaar) die niet willen- of moeite hebben met eten is een uitdaging, zeker voor ouders. Maar ook voor professionals kan het een uitdaging zijn om ouders van deze doelgroep te begeleiden. Zeker als je nog geen zicht hebt op de betekenis van het niet willen eten van het kind. 

Contact in Beeld geeft deze training waarbij o.a. aan de hand van videobeelden uit de dagelijkse praktijk wordt gekeken naar de taal van jonge kinderen waarbij eten niet vanzelfsprekend is. Welke boodschap geeft een kind precies en welke betekenis kan hieraan ontleend worden?

Videobeelden

Door de videobeelden beeld voor beeld te bekijken word je je meer bewust van de soms heel kleine signalen van een kind dat niet wil eten. Deze bewustwording maakt dat je meer zicht krijgt wat het kind nodig heeft om ontspannen met eten om te gaan en stappen te kunnen maken om ook weer daadwerkelijk (meer) te eten. 

Onderwerpen die aan bod komen

- belang van een uitgebreide anamnese.
- specifieke kennis over de ontwikkeling rondom eten van kinderen.
- de mogelijke achtergronden van het niet willen eten.
- de invloed van conceptie, zwangerschap en bevalling op eetgedrag. 
- ‘De 4 bouwstenen van positief contact’- een prettige tool bij ouderbegeleiding.
- het belang van contact en verbinding met een kind wat niet wil eten.
- hoe je als professional positieve en verbindende interacties kunt herkennen en toepassen.
- de valkuilen in de interactie tussen ouder en kind rondom het eten. 
- het duiden van de lichaamstaal van een kind.

Doelgroep

Professionals die werken met ouders en hun jonge kind wat moeite heeft om te eten

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

In de training van Contact in Beeld wordt ingegaan op het belang van contact en verbinding maken met een kwetsbare baby tijdens (para-) medische handelingen. Aan de hand van videobeelden uit de praktijk en beeldanalyses wordt inzichtelijk hoe je dit contact kan vormgeven. Je gaat kijken naar de kleine signalen die een kind geeft om te communiceren en daarmee iets duidelijk te maken. Hierbij maakt een baby vooral gebruik van zijn lichaamstaal en geluiden. Door de training leer je een scala aan signalen te herkennen en te interpreteren en ben je in staat om sensitief en responsief te reageren op de baby. Dit bevordert de ontspanning en daarmee het herstel, het helpt hem reguleren tijdens medisch handelen en dit alles is weer ondersteunend aan de algehele groei en ontwikkeling van de baby.

Vier bouwstenen

Daarnaast krijg je ’De 4 bouwstenen van positief contact’ aangereikt als hulpmiddel om verbindend contact vorm te geven. Als je inzicht krijgt hoe de bouwstenen werken, kun je deze bewust gaan inzetten waardoor je een baby in emotionele nood snel kunt helpen ontspannen.

Door bovengenoemde kennis en inzichten op te doen kun je de informatie overdragen aan ouders. Dit zal hen sterken in het zelfvertrouwen als ouders omdat ze weten wat ze voor hun kind kunnen betekenen bij signalen van discomfort.

Wat leer je

• Specifieke kennis over de ontwikkeling van een baby
• Wat de stand van de handjes van een baby vertelt
• Hoe kunnen we de groei van een veerkrachtig brein ondersteunen
• Het belang van het voorkomen van stress en discomfort bij een baby
• Introductie over de invloed van conceptie, zwangerschap en bevalling 
• Wat zijn (jouw) krachten en valkuilen in het contact met een baby
• Hoe je een baby ondersteunt bij pijnlijke of vervelende (para/medische) handelingen
• Het belang van ouderbetrokkenheid bij baby-vriendelijk medisch handelen
• Introductie Dunstan Babytaal (herkennen babygeluiden)

Doelgroep

Professionals die werken met baby's t/m 1 jaar

Meer informatie

Voor meer informatie en aanmelden, klik hier

Zorgprofessionals en CliniClowns kunnen veel van elkaar leren. Als zorgprofessional weet jij als geen ander hoe belangrijk het is om echt verbinding te voelen met de mensen met wie je werkt. Vooral omdat je vaak in contact bent met kinderen en ouders die zich in een kwetsbare situatie bevinden. Het zorgt voor vertrouwen, en dat is de basis voor een veilig gevoel. 

Ter gelegenheid van het 30-jarig bestaan van CliniClowns organiseren zij samen met Stichting Kind en Ziekenhuis dit symposium. In die 30 jaar heeft CliniClowns een eigen wijze ontwikkeld om zich te verbinden met het kind en de ouders. Tijdens dit symposium worden inzichten gedeeld en doe je kennis op vanuit verschillende perspectieven. Om zo je vaardigheden in contact maken met mensen in een kwetsbare situatie te verfijnen.

Sprekers

Sprekers zijn onder meer:

• kinderartsen Baruch Krauss (Boston Children's Hospital) en Piet Leroy (MUMC+, PROSA), beiden opinion leader en topdocent als het gaat om het voorkomen van angst, pijn en stress bij kinderen;
• hypnotherapeut Elroly Groeneveld van Skills4Comfort over de kracht van positief taalgebruik;
• CliniClown en trainer Joscha de Boever over speels, onderzoekend en met humor contact maken met kinderen;
• psycholoog Marilene De Zeeuw, infant mental health-specialist, over het verlangen naar contact en communicatie bij baby's en jonge kinderen.

Doelgroep

Het symposium is bedoeld voor alle zorgprofessionals die werken met kinderen met een ziekte, beperking en neurodiversiteit.

Meer informatie

Voor meer informatie over het programma en aanmelden, klik hier