We nodigen u graag uit op woensdag 3 december om 12.30 uur in Nijmegen aan de Radboud Universiteit voor een nieuwe aflevering van lunchen op de brug. Het is namelijk hoog tijd voor een goede afstemming en samenwerking tussen praktijk en wetenschap, juist nu alles onder druk lijkt te staan. Tijdens deze lunch komen (jonge) wetenschappers vertellen over hun lopende of startende onderzoek op het gebied van het jonge kind. Deze keer komen er ook mensen uit de praktijk vertellen over hun klinische werk om de wetenschap te inspireren.
Iedereen doet mee, de lunch is een interactief gesprek! Doe mee met deze verbinding en meld aan op: https://nip.nl/events/lunchen-op-de-brug-tussen-wetenschap-en-praktijk/

Kinderen groeien op in een wereld vol media. Ze kijken, luisteren, spelen en doen — steeds jonger, steeds vaker. Hoe kun jij als professional zorgen voor een rijk aanbod aan verhalen die hen helpen groeien? Verhalen die je kunt lezen, kijken, luisteren, spelen én beleven — zonder scherm, binnen en buiten.

Tijdens dit inspirerende webinar kijk je samen met Denise Bontje (Mediasmarties) door een andere bril naar alledaagse momenten. Je krijgt praktische tips om media, taal en spel in te zetten in de kinderopvang — het hele jaar door.

Praktisch, inspirerend en direct toepasbaar!

Schrijf je in via deze aanmeldlink: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdj7M0wytFnVianjNg1ZfOJDjJEx5Dib8CQHr3cNdaY2GpMBQ/viewform

De ademhaling is als een kompas in het lichaam – een richtingaanwijzer voor stress, focus en rust. Maar hoe vaak staan we daar écht bij stil in de kinderopvang?

Op woensdag 12 november nodigen we je uit voor een bijzonder webinar met Steven Zwerink, ademfysioloog en expert in functioneel ademhalen. Hij neemt je mee in een interactieve sessie over de verborgen kracht van ademhaling binnen de pedagogiek.

Wat kun je verwachten?

* Inzicht in de relatie tussen ademhaling en stress – bij jezelf én bij kinderen
* Praktische ademhalingsoefeningen voor meer focus, rust en veerkracht
* Uitleg over de impact van dysfunctioneel ademhalen bij kinderen
* Hoe je signalen van een verstoord ademhalingspatroon leert herkennen en beïnvloeden
* Inspiratie om ademhaling een plek te geven in je dagelijkse werk

Ademhalen doen we allemaal. Maar hoe we ademen maakt het verschil – ook in de pedagogische praktijk. Dit webinar biedt je nieuwe inzichten én concrete handvatten die je meteen kunt toepassen.

Voor leden van PPINK is dit webinar gratis. Niet-leden betalen per tikkie € 6.95.
Lid worden van PPINK kan via www.ppink.nl

Geef je op voor het webinar via deze inschrijflink:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeBD4mhgzydAUt6Av1He1JB_CBN6zY-r2lFDqVk3a8XZPlm9Q/viewform

Een vierdaagse opleiding waarin ouders en baby’s centraal staan.

Thomas Harms laat zien hoe spanning, stress of emoties de afstemming tussen ouder en kind kunnen verstoren, en hoe dit met een lichaamsgerichte en affectieve benadering kan worden hersteld. Deelnemers verdiepen hun vermogen om contact, veiligheid en regulatie te ondersteunen, met praktische handvatten en ervaringsgerichte oefeningen. Een waardevolle verdieping voor professionals die met jonge gezinnen werken.

Steeds meer wordt duidelijk dat de ontwikkeling van mensen niet statisch maar dynamisch verloopt en van kwaliteit kan verschillen. In deze cursus kijken we vanuit het gedachtegoed van de levenslooppsychologie en Infant Mental Health naar de ontwikkeling van kinderen tot 6 jaar. Wanneer ontwikkelt een kind zich gezond en wanneer is er reden tot zorg? Wat zijn ontwikkelingsmijlpalen? Hoe kun je een haperende ontwikkeling weer laten stromen? Welke interventies kunnen er ingezet worden vanuit spel?

In deze cursus komen de 3 concepten van IMH, ontwikkelingspsychologie en levenslooppsychologie bij elkaar en worden toegespitst op de eerste levensjaren van het jonge kind. Dat is de basis om nog beter de wereld vanuit het jonge kind te zien en te leren begrijpen. De invloed van mijlpalen, gezonde groei, ontwikkeling en spel leren zien is de basis die ieder mens in eigen context doormaakt. Wat heeft invloed op de ontwikkeling? Wat zijn de ontwikkelingsmijlpalen? Hoe zie je dat een ontwikkeling hapert en hoe kun je deze weer laten stromen? De mens is dynamisch en zo ook zijn/haar ontwikkeling.

In de ontwikkelingspsychologie staan de ontwikkelingslijnen/-mijlpalen in de ontwikkeling van jonge kinderen en jeugdigen centraal. Fasetheorieën gaan ervan uit dat de ene fase logischerwijs voortbouwt op de kennis, inzichten en vaardigheden die in een vorige fase verworven zijn. Binnen de levenslooppsychologie wordt elke levensfase geplaatst en bestudeerd vanuit de plek die het heeft binnen de gehele levensloop van een individu. De bril die daarbij opgezet wordt, is er een van een mens die vanaf baby tot graf actief bezig is een eigen levensloop te creëren. In elke fase maakt hij/zij zich vaardigheden eigen om dat te realiseren, waarbij de opeenvolgende fases niet los staan van elkaar.

Tijdens de cursus gaan we in op de algehele ontwikkeling van het jonge kind (tot 6 jaar) en op de bijpassende spelontwikkeling in het bijzonder. Wat is spel nu eigenlijk, hoe verloopt de spelontwikkeling van een jong kind en wat zie je nu eigenlijk wanneer je een spelobservatie bij een jong kind (en opvoeder) uitvoert? Welke interventies kun je, eventueel samen met opvoeders, inzetten om de spelontwikkeling van het jonge kind te bevorderen. Het idee is om kennis te maken met spel ten aanzien van de gezonde ontwikkeling van het jonge kind vanuit een praktische insteek waarbij ook veel geoefend wordt. Deze cursus is een praktische cursus met veel oefening en koppeling naar de praktijk.

Zwangerschap en geboorte
Aangeleerd versus aangeboren
Gezonde ontwikkeling van conceptie tot 6 jaar
Ontwikkeling: cognitief, sociaal-emotioneel, fysiek, spel
Specifieke ontwikkeling van regulatie, emoties, fantasie en agressie
Wat als de ontwikkeling achterblijft: impact op omgeving, ouders en ouder-kindrelatie
Hoe ontstaan zorgen over gedrag in de ontwikkeling, zoals slapen, huilen, woedebuien, zindelijkheid, regulatie of eten?
Wat is je Port of Entry en hoe bepaal je die?

Hoe doe je diagnostisch onderzoek bij zeer jonge kinderen? In deze cursus krijg je zicht op de specifieke kenmerken van de ouder-kindrelatie - het gedachtegoed van Infant Mental Health (IMH) - en middelen voor diagnostisch onderzoek die daarnaar verwijzen. Daarnaast verdiept deze cursus je kennis van ontwikkelingsbeelden en psychopathologie. Daarmee draag je bij aan de vroegtijdige onderkenning en behandeling van psychische problemen van kinderen.

Het diagnostisch onderzoek van (zeer) jonge kinderen vraagt een eigen deskundigheid. Bij het onderzoek naar het functioneren van het jonge kind gaan we uit van het theoretisch kader Infant Mental Health (IMH) van de WHAIM/ DHAIM. Hierin staat de relatie tussen ouders en hun kind in de diagnostiek en/of behandeling centraal, ook wanneer problemen hoofdzakelijk hun oorsprong lijken te hebben bij het kind (ontwikkelingsstoornis) of de ouder (psychische problemen van de ouder). De aard van vroege interacties tussen baby en ouders blijkt in hoge mate de manier te beïnvloeden waarop genetische en constitutionele factoren in het gedrag en de ontwikkeling tot uiting komen. Kennis over de ontwikkelingsstadia in deze leeftijdsfase is van belang.

Door de toenemende kennis en ervaring op het gebied van o.a. de ontwikkelingsneurologie, infantpsychiatrie en ontwikkelingspsychopathologie wordt het belang van vroegtijdige onderkenning en behandeling steeds duidelijker. De vragen op het gebied van diagnostiek, classificatie en indicatiestelling bij het (zeer) jonge kind nemen toe. Psychodiagnostiek van de ouder-kind relatie zijn daarmee belangrijke taken.

Wat leer je?
Je leert over de specifieke kenmerken van het onderzoek van (zeer) jonge kinderen en hun ouders/systemen, de mogelijkheden en beperkingen. Je krijgt zicht op de een aantal onderzoeksmiddelen waarmee de ouder-kind relatie in kaart kan worden gebracht (om de diagnostische middelen te kunnen uitvoeren moet doorgaans een specifieke training worden gevolgd).
Je doet inzicht op over een breed spectrum aan ontwikkelingsbeelden, psychopathologie van jonge kinderen.
Je leert over de hoogte van de complexiteit en veranderbaarheid van ontwikkelingsbeelden en interventiemogelijkheden.
Je leert over de wisselwerking tussen het kind en de ouders in hun omgeving, tussen bijvoorbeeld opvoeding/stimulering en hersenontwikkeling.

Een goed begin is het halve werk, daar zijn wetenschap en praktijk het hartgrondig over eens. De periode vanaf de zwangerschap tot de leeftijd van twee jaar is cruciaal voor de ontwikkeling en de latere gezondheid van een kind. Maar hoe gaan verschillende generaties hiermee om, zowel nieuwe ouders als medewerkers in de geboortezorg? Op zoek naar verbinding organiseren VSV Samen en het Baby & Child Research Center voor de derde keer het symposium Beginnersgeluk.

Binnen een ruim aanbod aan interactieve lezingen delen onderzoekers, professionals en ervaringsdeskundigen de nieuwste inzichten. Zo deelt Lonneke van Houten haar inzichten in het belang van hechting, geven David Borman en Carolina de Weerth hun visies op vaderschap, en zullen Ellen Mertens en Emma Beuckels duiken in de rol van momfluencers in het hedendaagse ouderschap. De dag wordt voorgezeten door René Verlaak en zal luchtig worden afgesloten door John van der Sanden.

Werk je met ouders die vooral zien wat er níet lukt en vastzitten in frustratie?
Sta jij aan als probleemoplosser, terwijl zij afhaken in hun eigen kracht?
Merk je dat gesprekken steeds draaien om wat misgaat, in plaats van wat er al wérkt?

Veel gesprekken met ouders blijven hangen in problemen en falen. Maar wat als jij het gesprek kunt kantelen naar verbinding en vertrouwen? Met het Opvoedkwaliteitenspel krijg je een krachtige tool om ouders te begeleiden naar meer zelfvertrouwen en autonomie. Deze methode helpt hen negatieve patronen te doorbreken en zich te richten op hun kwaliteiten.

In deze tweedaagse training leer je een bewezen methodiek die zorgt voor:
– Meer verbinding en positieve interactie tussen ouders
– Zelfverzekerde ouders die hun eigen kwaliteiten benutten
– Meer rust, overzicht en impact in jouw werk als professional

Geaccrediteerd met 17 SKJ- en 14 V&VN-punten.

Op zondag 16 november, organiseert Strong Babies de Sterke Start Loop – een hardloopevenement waarbij ouders én geboortezorgprofessionals samen in actie komen voor de allerkleinsten.

Aan de oevers van de Willem-Alexander Baan in Zevenhuizen (ZH) begint jouw dag vol energie. Je kiest ervoor om letterlijk en figuurlijk op te staan voor de baby’s die te vroeg, te klein of ziek geboren worden. Voor hen is een sterke start van levensbelang: juist in de eerste 1000 dagen wordt de basis gelegd voor een gezonde toekomst. Jij begint jouw dag sterk, zodat zij hun leven sterk kunnen beginnen. Of je nu 5, 10 of 20 kilometer hardloopt: jouw inzet maakt het verschil!

Meld je aan via strongbabies.nl

Sta op voor de allerkleinsten. Loop mee. Maak het verschil.

Nieuw in oktober: Trauma en Bevalling

met Ybe Casteleyn
1, 2 en 3 oktober 2025
OC De Link, Lummen
Makkelijk en vlot bereikbaar via de autostrade

Werk jij met zwangere vrouwen, begeleid je bevallingen of ondersteun je moeders in de periode na de bevalling? Dan is deze intensieve driedaagse opleiding een absolute aanrader.

Met kennis, praktische tools én ruimte voor reflectie biedt deze training een unieke verdieping in hoe je als zorgverlener bewust en bekwaam omgaat met trauma in de context van zwangerschap en bevalling.

________________________________

Wat leer je?

In deze driedaagse opleiding staat de integratie van traumatheorie centraal, met als doel jou als geboortewerker te versterken in het herkennen, begrijpen én begeleiden van trauma.

Je ontdekt:

Wat is trauma eigenlijk – en wat niet?
Leer het onderscheid tussen traumatische en niet-traumatische ervaringen.

Wanneer is een zwangerschap of bevalling traumatisch?
Verken de impact op moeder én kind.

Hoe herken je trauma?
Krijg inzicht in symptomen, signalen en de onderstroom.

Wat kun je doen – en wat beter niet?
Leer effectieve interventies én de valkuilen in de omgang met getraumatiseerde cliënten.

________________________________

Wat heb je nodig om met trauma te werken?

Je leert werken met:

lichaamsgerichte oefeningen

zelfregulatie-ondersteunende technieken

concrete gesprekstechnieken bij trauma

eenvoudige interventies die veiligheid en verbinding bevorderen

tools om als zorgverlener zelfbewust en stevig aanwezig te blijven (zelfzorg en preventie van secundair trauma)

________________________________

Voor wie?

Voor vroedvrouwen, doula’s, (kraam)verzorgenden, perinatale coaches, therapeuten, psychologen en andere professionals in het geboorteveld.

Voor wie met hart en ziel aanwezig wil zijn bij de kwetsbaarheid én de veerkracht van moeders.
Voor wie echt verschil wil maken — ook wanneer geboorte anders loopt dan gehoopt.

________________________________

Over Ybe Casteleyn

Ybe is psychotherapeut, auteur van "Sterker worden waar het pijn doet", en gepassioneerd opleider. Ze combineert heldere uitleg met diepe menselijke betrokkenheid en biedt een veilige bedding waarin leren en voelen samen mogen gaan.

________________________________

Wil jij er bij zijn in oktober?
Schrijf je nu alvast in en verzeker je van een plek in deze waardevolle opleiding:
Inschrijven voor Trauma en Bevalling

Jonge kinderen reageren op stress of onveiligheid ook met vechten, vluchten of bevriezen. Deze automatische reacties ontstaan in het lichaam en het brein en kunnen zichtbaar worden in gedrag zoals huilen, terugtrekken, boosheid of stilvallen. Voor kinderen van 0 tot 6 jaar, die hun gevoelens nog niet goed in woorden kunnen uitdrukken, is het lichaam een belangrijk middel om spanning te laten zien én te verwerken.

In deze cursus leer je hoe je jonge kinderen kunt ondersteunen bij het herkennen en reguleren van hun gevoelens via lichaamsgerichte interventies. Je krijgt handvatten om spelenderwijs aandacht te geven aan lichamelijke signalen en deze in te zetten in het behandeltraject. Dit helpt kinderen bij het verwerken van ervaringen, het vergroten van hun veerkracht en het verminderen van klachten die kunnen voortkomen uit stress, trauma, angst of lichamelijke spanning.

Overgewicht en obesitas bij kinderen zijn een groeiend probleem. Ruim 14 procent van alle kinderen is te zwaar. Het aanleren van gezonde leefstijlgewoonten vanaf jonge leeftijd is cruciaal om overgewicht op latere leeftijd te voorkomen. Maar dat is niet altijd vanzelfsprekend. Kom naar dit congres en krijg inzicht in de complexe problematiek van overgewicht en obesitas bij kinderen.

Een op de vijf vrouwen ontwikkelt psychische klachten tijdens of na hun zwangerschap en bevalling. Hoewel de meesten geen hulp zoeken, zijn deze vrouwen goed te helpen met snelle en focale behandeling. In deze cursus leer je deze psychische klachten tijdig te herkennen en behandelen. Ook besteden we aandacht aan onder meer fertiliteitstrajecten, abortus, de veranderende partnerrelatie en ethische kwesties.

Medische zorg is vaak noodzakelijk en soms levensreddend, maar kan ook een emotionele belasting zijn voor kinderen en hun ouders en trauma veroorzaken. Hoe kunnen we daar mee omgaan?

In deze kennissessie van 90 minuten deelt Cindy de Wit haar kennis en praktische tools die je direct kunt toepassen in jouw dagelijkse werk. Cindy is GZ-Psycholoog, IMH-Specialist en EMDR-Practitioner (VEN) met jarenlange ervaring in het behandelen en begeleiden van jonge kinderen en hun ouders bij ingrijpende situaties.

Tijdens deze sessie leer je hoe je signalen van stress en traumaklachten bij jonge kinderen kunt herkennen. Je krijgt inzicht in hoe dergelijke ervaringen hun ontwikkeling en de ouder-kindinteractie beïnvloeden. Daarnaast geeft Cindy je een inkijkje in traumabehandeling bij jonge kinderen en biedt ze praktische handvatten om ouders en kinderen in de medische setting en tijdens het herstelproces optimaal te begeleiden. Er is volop ruimte om vragen te stellen en praktijkvoorbeelden te bespreken.

Er is een heel mooi filmpje op Youtube van een dokter die een baby op een prachtige manier afleidt voordat hij gaat vaccineren. Miljoenen keren bekeken en aanbeden. Indrukwekkend en mooi beeldmateriaal om te zien, temeer omdat het kind nauwelijks de pijn lijkt te ervaren van de vaccinatie zelf.

Toch zijn er ook kanttekeningen aan deze manier van werken en dat is precies wat Contact in Beeld gaat bespreken a.d.h.v. videomateriaal en beeld-analyses.

Wees niet verbaasd al het je kijk op vaccineren van baby’s doet veranderen!

Er is een heel mooi filmpje op Youtube van een dokter die een baby op een prachtige manier afleidt voordat hij gaat vaccineren. Miljoenen keren bekeken en aanbeden. Indrukwekkend en mooi beeldmateriaal om te zien, temeer omdat het kind nauwelijks de pijn lijkt te ervaren van de vaccinatie zelf.

Toch zijn er ook kanttekeningen aan deze manier van werken en dat is precies wat Contact in Beeld gaat bespreken a.d.h.v. videomateriaal en beeld-analyses.

Wees niet verbaasd als het je kijk op vaccineren (of andere naaldprocedures) van baby’s doet veranderen!

Gratis masterclass

Woe. 3 september van 12:00 - 13:00 uur  

Do. 18 september 19:30 - 20:30 uur

Er is een heel mooi filmpje op Youtube van een dokter die een baby op een prachtige manier afleidt voordat hij gaat vaccineren. Miljoenen keren bekeken en aanbeden. Indrukwekkend en mooi beeldmateriaal om te zien, temeer omdat het kind nauwelijks de pijn lijkt te ervaren van de vaccinatie zelf.

Toch zijn er ook kanttekeningen aan deze manier van werken en dat is precies wat Contact in Beeld gaat bespreken a.d.h.v. videomateriaal en beeld-analyses.

Wees niet verbaasd als het je kijk op vaccineren (of andere naaldprocedures) van baby’s doet veranderen!

Gratis masterclass

Di. 26 augustus van 19:30 - 20:30 uur 

Woe. 3 september van 12:00 - 13:00 uur  

Do. 18 september 19:30 - 20:30 uur

In de training van Contact in Beeld wordt ingegaan op het belang van contact en verbinding maken met een kwetsbare baby tijdens (para-) medische handelingen. Aan de hand van videobeelden uit de praktijk en beeldanalyses wordt inzichtelijk hoe je dit contact kan vormgeven. Je gaat kijken naar de kleine signalen die een kind geeft om te communiceren en daarmee iets duidelijk te maken. Hierbij maakt een baby vooral gebruik van zijn lichaamstaal en geluiden. Door de training leer je een scala aan signalen te herkennen en te interpreteren en ben je in staat om sensitief en responsief te reageren op de baby. Dit bevordert de ontspanning en daarmee het herstel, het helpt hem reguleren tijdens (para-) medisch handelen en dit alles is weer ondersteunend aan de algehele groei en ontwikkeling van de baby.

Daarnaast krijg je ’De 4 bouwstenen van positief contact’ aangereikt als hulpmiddel om verbindend contact vorm te geven. Als je inzicht krijgt hoe de bouwstenen werken, kun je deze bewust gaan inzetten waardoor je een baby in emotionele nood snel kunt helpen ontspannen.

Door bovengenoemde kennis en inzichten op te doen kun je de informatie overdragen aan ouders. Dit zal hen sterken in het zelfvertrouwen als ouders omdat ze weten wat ze voor hun kind kunnen betekenen bij signalen van discomfort.

Ook de volgende onderwerpen komen aan bod:

- Specifieke kennis over de ontwikkeling van een baby
- Wat de stand van de handjes van een baby vertelt
- Hoe kunnen we de groei van een veerkrachtig brein ondersteunen
- Het belang van het voorkomen van stress en discomfort bij een baby
- Introductie over de invloed van conceptie, zwangerschap en bevalling
- Wat zijn (jouw) krachten en valkuilen in het contact met een baby
- Hoe je een baby ondersteunt bij pijnlijke of vervelende (para/medische) handelingen
- Het belang van ouderbetrokkenheid bij baby-vriendelijk medisch handelen
- Introductie Dunstan Babytaal (herkennen babygeluiden)

In deze cursus leer je meer over het herkennen van autisme bij jonge kinderen (0 tot 6 jaar) en het bespreekbaar maken van signalen met ouders.
Je leert meer over het theoretisch kader over autisme. Ook maak je kennis met differentiaaldiagnostiek en mogelijkheden voor vroege interventies.

Aan het eind van deze training kun je:

- gericht doorvragen in gesprek met ouders om kenmerken beter in beeld te krijgen;
- vanuit een levensloopbenadering kijken naar de klachten en krachten van een kind;
- effectiever doorverwijzen naar s-GGZ. (Je kennis over de laatste ontwikkelingen op het gebied van diagnostiek en behandelmogelijkheden is weer up-to-date);
- een slechtnieuws gesprek voeren (bespreken wat jou is opgevallen en advies voor doorverwijzing).

De Stichting Autisme Jonge Kind (AJK) ontvangt regelmatig vragen van professionals uit de kinderopvang over het signaleren van autisme bij het jonge kind en dilemma’s die daar bij komen kijken. Daarom heeft het AJK een scholingsaanbod ontwikkeld specifiek voor professionals werkzaam in de kinderopvang: de cursus ‘Vroegsignalering van autisme in de Kinderopvang’.

Om als pedagogische coach/professional ouders en kinderen de juiste begeleiding te kunnen geven, is vroegsignalering belangrijk. Het doel van deze cursus is dat jij als professional, die dagelijks met jonge kinderen werkt, je kennis van de vroege signalen van autisme vergroot en handreikingen krijgt over hoe je de eerste stappen in het bespreekbaar maken van de zorgen samen met ouders kunt zetten.

De onderwerpen die in deze cursus aan bod komen zijn:

- Het belang van vroegsignalering en dilemma’s in de praktijk;
- Signalen van autisme herkennen bij kinderen tussen 1 en 4 jaar;
- Kan het ook iets anders zijn dan autisme?
- De ouder heeft geen zorgen en de kinderopvang wel;
- Samenwerken met professionals binnen het sociaal domein;
- (Nog) geen diagnose, wel hulp: concrete vervolgstappen (o.a. BEER-oudertraining)

Voor jeugdverpleegkundigen, wijkteammedewerkers, pedagogisch coaches , pedagogisch professionals, jeugdprofessionals.

Deze online jaaropleiding geeft veel theorie, maar ook vertaling naar de praktijk over hoogbegaafdheid en ontwikkelingsvoorsprong.
De 5 modules in de online omgeving worden aangevuld met online bijeenkomsten, waar contact, verdieping en uitwisseling het doel zijn. Iedere student werkt naar een eindproduct die inzetbaar is voor de werkplek.

De eerste levensjaren zijn cruciaal voor de ontwikkeling van een kind. In deze periode wordt niet alleen het fundament gelegd voor de hersenontwikkeling, maar ook voor het opbouwen van relaties en sociale vaardigheden. Een veilige, stressarme omgeving waarin een kind zich gezien en geliefd voelt, stimuleert deze ontwikkeling optimaal.

Maar wat als de ontwikkeling anders verloopt, bijvoorbeeld door autisme? In dat geval kunnen er communicatieproblemen ontstaan tussen ouder en kind, wat zowel het kind als het zelfvertrouwen van ouders in hun opvoedingsrol beïnvloedt.

Dr. Fabienne Naber, gedragswetenschapper, opent het webinar met een inhoudelijke verdieping op vroege signalen van autisme. Ze laat zien hoe belangrijk het is dat ouders leren afstemmen op de specifieke behoeften van hun kind. Door meer sensitief te reageren op autismekenmerken, kunnen ouders hun kind beter begrijpen én ondersteunen. Dit versterkt niet alleen de ouder-kindrelatie, maar bevordert ook de cognitieve, sociale en emotionele ontwikkeling van het kind.

Daarna nemen Natasja Witte en Marlies Hesselink, beiden gezinsbehandelaar en VIPP-AUTI-trainer, het stokje over. Zij vertalen de theorie naar de praktijk met het programma VIPP-AUTI: een korte, evidence-based interventie die ouders helpt om via video-feedback hun interacties met hun kind te verbeteren.

Tijdens dit praktische deel leer je:

- De theoretische basis en opbouw van VIPP-AUTI;
- Hoe en waarom video-feedback zo krachtig is;
- Wat VIPP-AUTI uniek maakt voor gezinnen met jonge kinderen met (kenmerken van) autisme;
- Praktische handvatten en voorbeelden uit de praktijk;
- Hoe VIPP-AUTI aansluit bij én iets toevoegt aan bestaande werkwijzen binnen de jeugdgezondheidszorg.

De BEER-interventie (Blended E-health for children at Early Risk) is een middel om laagdrempelig, gerichte hulp te kunnen inzetten; juist ook zonder een diagnose. Het doel is drempels weg te nemen en zorg toegankelijker te maken, waardoor meer kinderen op tijd de juiste hulp krijgen.

De BEER-interventie bestaat uit een e-learning module via de BEER-app in combinatie met zeven huisbezoeken door de getrainde professional vanuit de nulde/eerstelijns zorg.

BEER is ontwikkeld door professionals verbonden aan Stichting Autisme Jonge Kind (AJK) en gebaseerd op vele jaren klinische ervaring en wetenschappelijk onderzoek. De interventie bevat elementen van andere goed onderzochte interventies als Floorplay, VIPP-AUTI, PRT en JASPER. Lees meer over de BEER-interventie. De BEER-interventie wordt wetenschappelijk verder onderzocht vanuit Karakter Kinder- en jeugdpsychiatrie in Nijmegen in samenwerking met het AJK.

Wat is pre-verbaal medisch trauma, hoe kun je het herkennen en wat kan je ermee? Wat voor impact kunnen medische handelingen hebben op baby’s, jonge kinderen én hun ouders, ook op langere termijn? Contact in Beeld zal ik samenwerking met Laura Maats-Klein kennis, expertise en ervaringsdeskundigheid inzetten om je mee te nemen in de wereld van pre-verbaal medisch trauma.

Laura zal zowel vanuit haar ervaringen als GZ-psycholoog, psychotherapeut en IMH-specialist haar kennis delen, maar ook als ervaringsdeskundige moeder van een dochter met pre-verbaal medisch trauma. Zij zal daarbij eigen indrukwekkende voorbeelden delen om je sensitiever te maken voor de signalen van de kinderen waar je mee werkt of uit je eigen omgeving.

Jessica geeft je vanuit haar expertise in het communiceren met baby’s en jonge kinderen handvatten mee hoe je als professional de risico’s op nadelige gevolgen kan beperken. Daarbij staat de afstemming, het samenwerken met ouders en de wijze van communiceren vanuit verbinding centraal.