Gedesorganiseerde gehechtheid is sinds de eerste publicatie van Main en Solomon (1990) tot een invloedrijk concept uitgegroeid, zowel in de wetenschap als in de praktijk. Maar er zijn belangrijke verschillen tussen hoe wetenschappers en professionals gedesorganiseerde gehechtheid interpreteren en gebruiken. Vaak wordt gedesorganiseerde gehechtheid in verband gebracht met “angst” bij het kind, maar er speelt veel conceptuele verwarring, ook binnen de wetenschappelijke literatuur, over om wat voor “angst”, of schrik, of alertheid, het dan gaat. In deze webinar bespreken we aan de hand van casusvoorbeelden wat voor implicaties deze conceptuele verwarring kan hebben voor de praktijk. Ook gaan we in op onderzoek dat de verschillende interpretaties van gedesorganiseerde gehechtheid illustreert en we duiden taalgebruik die miscommunicatie tussen wetenschap en praktijk in de hand werkt. State-of-the-art onderzoek naar de risicofactoren en ontwikkelingsuitkomsten in relatie tot gedesorganiseerde gehechtheid wordt besproken, en we gaan in op de handvatten die dit onderzoek biedt voor de praktijk.
Nieuws
25-48 van de 386 resultaten
Gedesorganiseerde gehechtheid is sinds de eerste publicatie van Main en Solomon (1990) tot een invloedrijk concept uitgegroeid, zowel in de wetenschap als in de praktijk. Maar er zijn belangrijke verschillen tussen hoe wetenschappers en professionals gedesorganiseerde gehechtheid interpreteren en gebruiken. Vaak wordt gedesorganiseerde gehechtheid in verband gebracht met “angst” bij het kind, maar er speelt veel conceptuele verwarring, ook binnen de wetenschappelijke literatuur, over om wat voor “angst”, of schrik, of alertheid, het dan gaat. In deze webinar bespreken we aan de hand van casusvoorbeelden wat voor implicaties deze conceptuele verwarring kan hebben voor de praktijk. Ook gaan we in op onderzoek dat de verschillende interpretaties van gedesorganiseerde gehechtheid illustreert en we duiden taalgebruik die miscommunicatie tussen wetenschap en praktijk in de hand werkt. State-of-the-art onderzoek naar de risicofactoren en ontwikkelingsuitkomsten in relatie tot gedesorganiseerde gehechtheid wordt besproken, en we gaan in op de handvatten die dit onderzoek biedt voor de praktijk.
Gratis webinar: ‘Ontdek de kracht van positieve communicatie binnen gezinnen!’
Merk jij ook dat het bespreken van problemen in gesprekken met ouders vaak vastloopt?
Dat je rondjes draait, zonder dat er echt iets verandert?
Dan is dit webinar iets voor jou.
We nemen je mee in een andere aanpak, één die wél werkt.
Tijdens dit gratis webinar maak kennis met het Opvoedkwaliteitenspel, een krachtige methodiek die ouders helpt hun kwaliteiten te ontdekken en positieve communicatie binnen het gezin te versterken.
Tijdens dit webinar bespreken we de effectiviteit van het richten op positieve aspecten binnen gezinnen.
Je maakt kennis met het Opvoedkwaliteitenspel en leert hoe je deze methodiek kunt inzetten om ouders te ondersteunen bij het ontwikkelen van een positieve communicatiestijl en meer verbinding in het gezinssysteem.
En bovenal ga je naar huis met verschillende impactvolle vragen die je meteen in je volgende gesprek met ouders kan inzetten.
Merk jij ook dat het bespreken van problemen in gesprekken met ouders vaak vastloopt?
Dat je rondjes draait, zonder dat er echt iets verandert?
Dan is dit webinar iets voor jou.
We nemen je mee in een andere aanpak, één die wél werkt.
Tijdens dit gratis webinar maak kennis met het Opvoedkwaliteitenspel, een krachtige methodiek die ouders helpt hun kwaliteiten te ontdekken en positieve communicatie binnen het gezin te versterken.
Tijdens dit webinar bespreken we de effectiviteit van het richten op positieve aspecten binnen gezinnen.
Je maakt kennis met het Opvoedkwaliteitenspel en leert hoe je deze methodiek kunt inzetten om ouders te ondersteunen bij het ontwikkelen van een positieve communicatiestijl en meer verbinding in het gezinssysteem.
En bovenal ga je naar huis met verschillende impactvolle vragen die je meteen in je volgende gesprek met ouders kan inzetten.
Training Opvoedkwaliteitenspel
Wat als jij het gesprek kunt kantelen van frustratie naar vertrouwen?
Als professional werk je met ouders die vastzitten.
Die vooral zien wat er niet lukt.
Die verwachten dat jij degene bent met de oplossingen
Herkenbaar?
Met het Opvoedkwaliteitenspel leer je gesprekken ombuigen. Niet meer draaien om wat misgaat, maar werken vanuit wat er al wél is. En dat merk je direct: in de ouder, in het gezin, en in jouw werk.
Wat je meeneemt uit deze tweedaagse training:
→ Een effectieve methodiek om ouders te begeleiden naar meer zelfvertrouwen en autonomie
→ Concrete tools om negatieve gesprekspatronen te doorbreken
→ Meer rust, overzicht en impact in jouw dagelijkse praktijk
Het resultaat?
Zelfverzekerde ouders.
Positievere gesprekken.
Minder spanning in gezinnen.
En een professional die niet meer alleen de problemen draagt.
Geaccrediteerd: 17 SKJ-punten | 12 V&VN-punten
Wat als jij het gesprek kunt kantelen van frustratie naar vertrouwen?
Als professional werk je met ouders die vastzitten.
Die vooral zien wat er niet lukt.
Die verwachten dat jij degene bent met de oplossingen
Herkenbaar?
Met het Opvoedkwaliteitenspel leer je gesprekken ombuigen. Niet meer draaien om wat misgaat, maar werken vanuit wat er al wél is. En dat merk je direct: in de ouder, in het gezin, en in jouw werk.
Wat je meeneemt uit deze tweedaagse training:
→ Een effectieve methodiek om ouders te begeleiden naar meer zelfvertrouwen en autonomie
→ Concrete tools om negatieve gesprekspatronen te doorbreken
→ Meer rust, overzicht en impact in jouw dagelijkse praktijk
Het resultaat?
Zelfverzekerde ouders.
Positievere gesprekken.
Minder spanning in gezinnen.
En een professional die niet meer alleen de problemen draagt.
Geaccrediteerd: 17 SKJ-punten | 12 V&VN-punten
CoMOVE webinars
Collaborating for early MOvement deVElopment - CoMOVE- webinarreeks, een samenwerking tussen de Rijksuniversiteit Groningen, de Universiteit Gent en de Universiteit Uppsala, gefinancierd door ENLIGHT (European Commission).
Het CoMOVE thematische netwerk is een collaboratief, interdisciplinair expertisenetwerk dat zich richt op de cruciale rol van motorische ontwikkeling (0–4 jaar) bij de vroege identificatie van neuro‑ontwikkelingsstoornissen. Als onderdeel van zijn activiteiten organiseert CoMOVE een reeks van vijf webinars over thema’s zoals vroege motorische ontwikkeling, strategieën voor monitoring, ouderbetrokkenheid en vroege identificatie van neuro‑ontwikkelingsstoornissen.
Alle webinars staan open voor studenten, clinici en onderzoekers binnen de ENLIGHT‑alliantie en daarbuiten, en hebben als doel interdisciplinair kennisuitwisselen en dialoog te stimuleren.
Deelname is gratis, maar vooraf inschrijven is verplicht.
Eerste webinar is gepland voor 25‑03‑2026, 16.00 – 17.00
Motorische ontwikkeling
Introductie CoMOVE
Hoofdspreker: Marit Sørvoll – Touch, motor control and skill acquisition in pediatric physical therapy: an enactive proposal
Collaborating for early MOvement deVElopment - CoMOVE- webinarreeks, een samenwerking tussen de Rijksuniversiteit Groningen, de Universiteit Gent en de Universiteit Uppsala, gefinancierd door ENLIGHT (European Commission).
Het CoMOVE thematische netwerk is een collaboratief, interdisciplinair expertisenetwerk dat zich richt op de cruciale rol van motorische ontwikkeling (0–4 jaar) bij de vroege identificatie van neuro‑ontwikkelingsstoornissen. Als onderdeel van zijn activiteiten organiseert CoMOVE een reeks van vijf webinars over thema’s zoals vroege motorische ontwikkeling, strategieën voor monitoring, ouderbetrokkenheid en vroege identificatie van neuro‑ontwikkelingsstoornissen.
Alle webinars staan open voor studenten, clinici en onderzoekers binnen de ENLIGHT‑alliantie en daarbuiten, en hebben als doel interdisciplinair kennisuitwisselen en dialoog te stimuleren.
Deelname is gratis, maar vooraf inschrijven is verplicht.
Eerste webinar is gepland voor 25‑03‑2026, 16.00 – 17.00
Motorische ontwikkeling
Introductie CoMOVE
Hoofdspreker: Marit Sørvoll – Touch, motor control and skill acquisition in pediatric physical therapy: an enactive proposal
Cursus ‘Vroegsignalering van autisme in de Kinderopvang’
De Stichting Autisme Jonge Kind (AJK) ontvangt regelmatig vragen van professionals uit de kinderopvang over het signaleren van autisme bij het jonge kind en dilemma’s die daar bij komen kijken. Daarom heeft het AJK een scholingsaanbod ontwikkeld specifiek voor professionals werkzaam in de kinderopvang: de cursus ‘Vroegsignalering van autisme in de Kinderopvang’.
Om als pedagogische coach/professional ouders en kinderen de juiste begeleiding te kunnen geven, is vroegsignalering belangrijk. Het doel van deze cursus is dat jij als professional, die dagelijks met jonge kinderen werkt, je kennis van de vroege signalen van autisme vergroot en handreikingen krijgt over hoe je de eerste stappen in het bespreekbaar maken van de zorgen samen met ouders kunt zetten.
De onderwerpen die in deze cursus aan bod komen zijn:
- Het belang van vroegsignalering en dilemma’s in de praktijk;
- Signalen van autisme herkennen bij kinderen tussen 1 en 4 jaar;
- Kan het ook iets anders zijn dan autisme?
- De ouder heeft geen zorgen en de kinderopvang wel;
- Samenwerken met professionals binnen het sociaal domein;
- (Nog) geen diagnose, wel hulp: concrete vervolgstappen (o.a. BEER-oudertraining)
De Stichting Autisme Jonge Kind (AJK) ontvangt regelmatig vragen van professionals uit de kinderopvang over het signaleren van autisme bij het jonge kind en dilemma’s die daar bij komen kijken. Daarom heeft het AJK een scholingsaanbod ontwikkeld specifiek voor professionals werkzaam in de kinderopvang: de cursus ‘Vroegsignalering van autisme in de Kinderopvang’.
Om als pedagogische coach/professional ouders en kinderen de juiste begeleiding te kunnen geven, is vroegsignalering belangrijk. Het doel van deze cursus is dat jij als professional, die dagelijks met jonge kinderen werkt, je kennis van de vroege signalen van autisme vergroot en handreikingen krijgt over hoe je de eerste stappen in het bespreekbaar maken van de zorgen samen met ouders kunt zetten.
De onderwerpen die in deze cursus aan bod komen zijn:
- Het belang van vroegsignalering en dilemma’s in de praktijk;
- Signalen van autisme herkennen bij kinderen tussen 1 en 4 jaar;
- Kan het ook iets anders zijn dan autisme?
- De ouder heeft geen zorgen en de kinderopvang wel;
- Samenwerken met professionals binnen het sociaal domein;
- (Nog) geen diagnose, wel hulp: concrete vervolgstappen (o.a. BEER-oudertraining)
Cursus BEER-interventie
De BEER-interventie (Blended E-health for children at Early Risk) is een middel om laagdrempelig, gerichte hulp te kunnen inzetten; juist ook zonder een diagnose. Het doel is drempels weg te nemen en zorg toegankelijker te maken, waardoor meer kinderen op tijd de juiste hulp krijgen.
De BEER-interventie bestaat uit een e-learning module via de BEER-app in combinatie met zeven huisbezoeken door de getrainde professional vanuit de nulde/eerstelijns zorg.
BEER is ontwikkeld door professionals verbonden aan Stichting Autisme Jonge Kind (AJK) en gebaseerd op vele jaren klinische ervaring en wetenschappelijk onderzoek. De interventie bevat elementen van andere goed onderzochte interventies als Floorplay, VIPP-AUTI, PRT en JASPER. De BEER-interventie wordt wetenschappelijk verder onderzocht vanuit Karakter Kinder- en jeugdpsychiatrie in Nijmegen in samenwerking met het AJK.
Professionals kunnen na het volgen van deze cursus zelfstandig aan de slag met de BEER-interventie in de begeleiding van ouders en jonge kinderen.
De BEER-interventie (Blended E-health for children at Early Risk) is een middel om laagdrempelig, gerichte hulp te kunnen inzetten; juist ook zonder een diagnose. Het doel is drempels weg te nemen en zorg toegankelijker te maken, waardoor meer kinderen op tijd de juiste hulp krijgen.
De BEER-interventie bestaat uit een e-learning module via de BEER-app in combinatie met zeven huisbezoeken door de getrainde professional vanuit de nulde/eerstelijns zorg.
BEER is ontwikkeld door professionals verbonden aan Stichting Autisme Jonge Kind (AJK) en gebaseerd op vele jaren klinische ervaring en wetenschappelijk onderzoek. De interventie bevat elementen van andere goed onderzochte interventies als Floorplay, VIPP-AUTI, PRT en JASPER. De BEER-interventie wordt wetenschappelijk verder onderzocht vanuit Karakter Kinder- en jeugdpsychiatrie in Nijmegen in samenwerking met het AJK.
Professionals kunnen na het volgen van deze cursus zelfstandig aan de slag met de BEER-interventie in de begeleiding van ouders en jonge kinderen.
Cursus (Vroeg)signalering van autisme in de JGZ
Heb je de E-learning ‘Vroegsignalering Autisme’ gevolgd en wil je meer ervaring opdoen in het herkennen van autisme en het bespreekbaar maken van signalen met ouders? Dan is de cursus (Vroeg)signalering van autisme in de JGZ iets voor jou. De eerstvolgende cursus vindt plaats op donderdag 16 april van 9.00 – 11.30 uur (online via Zoom).
Tijdens deze training ga je dieper in op het herkennen van ontwikkelingsproblematiek bij jonge kinderen (0-6 jaar) en het bespreekbaar maken hiervan. Je leert meer over het theoretisch kader over autisme. Ook maak je kennis met differentiaaldiagnostiek en mogelijkheden voor vroege interventies.
Aan het eind van deze training kun je:
- gericht doorvragen in gesprek met ouders om kenmerken beter in beeld te krijgen;
- vanuit een levensloopbenadering kijken naar de klachten en krachten van een kind;
- effectiever doorverwijzen naar s-GGZ. (Je kennis over de laatste ontwikkelingen op het gebied van diagnostiek en behandelmogelijkheden is weer up-to-date);
- een slechtnieuws gesprek voeren (bespreken wat jou is opgevallen en advies voor doorverwijzing).
Heb je de E-learning ‘Vroegsignalering Autisme’ gevolgd en wil je meer ervaring opdoen in het herkennen van autisme en het bespreekbaar maken van signalen met ouders? Dan is de cursus (Vroeg)signalering van autisme in de JGZ iets voor jou. De eerstvolgende cursus vindt plaats op donderdag 16 april van 9.00 – 11.30 uur (online via Zoom).
Tijdens deze training ga je dieper in op het herkennen van ontwikkelingsproblematiek bij jonge kinderen (0-6 jaar) en het bespreekbaar maken hiervan. Je leert meer over het theoretisch kader over autisme. Ook maak je kennis met differentiaaldiagnostiek en mogelijkheden voor vroege interventies.
Aan het eind van deze training kun je:
- gericht doorvragen in gesprek met ouders om kenmerken beter in beeld te krijgen;
- vanuit een levensloopbenadering kijken naar de klachten en krachten van een kind;
- effectiever doorverwijzen naar s-GGZ. (Je kennis over de laatste ontwikkelingen op het gebied van diagnostiek en behandelmogelijkheden is weer up-to-date);
- een slechtnieuws gesprek voeren (bespreken wat jou is opgevallen en advies voor doorverwijzing).
Verkorte cursus BEER-interventie
De BEER-interventie (Blended E-health for children at Early Risk) is een middel om laagdrempelig, gerichte hulp te kunnen inzetten; juist ook zonder een diagnose. Het doel is drempels weg te nemen en zorg toegankelijker te maken, waardoor meer kinderen op tijd de juiste hulp krijgen.
De BEER-interventie bestaat uit een e-learning module (beschikbaar via de BEER-app) in combinatie met zeven huisbezoeken door de getrainde professional vanuit de nulde-/eerstelijns zorg.
BEER is ontwikkeld door professionals verbonden aan Stichting Autisme Jonge Kind (AJK) en gebaseerd op vele jaren klinische ervaring en wetenschappelijk onderzoek. De interventie bevat elementen van andere goed onderzochte interventies als Floorplay, VIPP-AUTI, PRT en JASPER (Lees meer over de BEER-interventie.)
De BEER-interventie (Blended E-health for children at Early Risk) is een middel om laagdrempelig, gerichte hulp te kunnen inzetten; juist ook zonder een diagnose. Het doel is drempels weg te nemen en zorg toegankelijker te maken, waardoor meer kinderen op tijd de juiste hulp krijgen.
De BEER-interventie bestaat uit een e-learning module (beschikbaar via de BEER-app) in combinatie met zeven huisbezoeken door de getrainde professional vanuit de nulde-/eerstelijns zorg.
BEER is ontwikkeld door professionals verbonden aan Stichting Autisme Jonge Kind (AJK) en gebaseerd op vele jaren klinische ervaring en wetenschappelijk onderzoek. De interventie bevat elementen van andere goed onderzochte interventies als Floorplay, VIPP-AUTI, PRT en JASPER (Lees meer over de BEER-interventie.)
Gelukkig onthouden baby’s er toch niets van…? Over preverbaal medisch trauma
Deze online kennissessie is bedoeld voor professionals die zich willen verdiepen in de basisprincipes van pre-verbaal medisch trauma. De kennissessie geeft inzicht in de mogelijke impact van medische procedures op baby’s en jonge kinderen en op hun ouders – zowel op korte als op lange termijn.
Wat komt er zoal aan bod?
Wat is een pre-verbaal medisch trauma en hoe kun je het herkennen
De ontwikkeling van het stress-systeem en de invloed van pijn en discomfort
De werking van het lichaamsgeheugen van baby's en jonge kinderen
Hoe ondersteunen je comfort tijdens medische procedures
De relatie tussen fysieke troost en pijn: het ontwikkelen van positieve associaties
Het belang van het ondersteunen van de ouder-kindrelatie
Essentiële vaardigheden voor trauma-sensitief werken in de praktijk
Behandelmogelijkheden van een pre-verbaal medisch trauma
Deze online kennissessie is bedoeld voor professionals die zich willen verdiepen in de basisprincipes van pre-verbaal medisch trauma. De kennissessie geeft inzicht in de mogelijke impact van medische procedures op baby’s en jonge kinderen en op hun ouders – zowel op korte als op lange termijn.
Wat komt er zoal aan bod?
Wat is een pre-verbaal medisch trauma en hoe kun je het herkennen
De ontwikkeling van het stress-systeem en de invloed van pijn en discomfort
De werking van het lichaamsgeheugen van baby's en jonge kinderen
Hoe ondersteunen je comfort tijdens medische procedures
De relatie tussen fysieke troost en pijn: het ontwikkelen van positieve associaties
Het belang van het ondersteunen van de ouder-kindrelatie
Essentiële vaardigheden voor trauma-sensitief werken in de praktijk
Behandelmogelijkheden van een pre-verbaal medisch trauma
Kijken naar de signalen van moeilijke eters
Kijken naar de signalen van moeilijke eters
Positief communiceren met jonge kinderen (0-4 jaar) die niet willen- of moeite hebben met eten is een uitdaging, zeker voor ouders. Maar ook voor professionals kan het een uitdaging zijn om ouders van deze doelgroep te begeleiden. Zeker als je nog geen zicht hebt op de betekenis van het niet willen eten van het kind.
Contact in Beeld geeft deze training waarbij o.a. aan de hand van videobeelden uit de dagelijkse praktijk wordt gekeken naar de taal van jonge kinderen waarbij eten niet vanzelfsprekend is. Welke boodschap geeft een kind precies en welke betekenis kan hieraan ontleend worden?
Door de videobeelden beeld voor beeld te bekijken word je je meer bewust van de soms heel kleine signalen van een kind dat niet wil eten. Deze bewustwording maakt dat je meer zicht krijgt wat het kind nodig heeft om ontspannen met eten om te gaan en stappen te kunnen maken om ook weer daadwerkelijk (meer) te eten.
De volgende onderwerpen komen ook aan bod:
- belang van een uitgebreide anamnese.
- specifieke kennis over de ontwikkeling rondom eten van kinderen.
- de mogelijke achtergronden van het niet willen eten.
- de invloed van conceptie, zwangerschap en bevalling op eetgedrag.
- ‘De 4 bouwstenen van positief contact’- een prettige tool bij ouderbegeleiding.
- het belang van contact en verbinding met een kind wat niet wil eten.
- hoe je als professional positieve en verbindende interacties kunt herkennen en toepassen.
- de valkuilen in de interactie tussen ouder en kind rondom het eten.
- het duiden van de lichaamstaal van een kind.
Kijken naar de signalen van moeilijke eters
Positief communiceren met jonge kinderen (0-4 jaar) die niet willen- of moeite hebben met eten is een uitdaging, zeker voor ouders. Maar ook voor professionals kan het een uitdaging zijn om ouders van deze doelgroep te begeleiden. Zeker als je nog geen zicht hebt op de betekenis van het niet willen eten van het kind.
Contact in Beeld geeft deze training waarbij o.a. aan de hand van videobeelden uit de dagelijkse praktijk wordt gekeken naar de taal van jonge kinderen waarbij eten niet vanzelfsprekend is. Welke boodschap geeft een kind precies en welke betekenis kan hieraan ontleend worden?
Door de videobeelden beeld voor beeld te bekijken word je je meer bewust van de soms heel kleine signalen van een kind dat niet wil eten. Deze bewustwording maakt dat je meer zicht krijgt wat het kind nodig heeft om ontspannen met eten om te gaan en stappen te kunnen maken om ook weer daadwerkelijk (meer) te eten.
De volgende onderwerpen komen ook aan bod:
- belang van een uitgebreide anamnese.
- specifieke kennis over de ontwikkeling rondom eten van kinderen.
- de mogelijke achtergronden van het niet willen eten.
- de invloed van conceptie, zwangerschap en bevalling op eetgedrag.
- ‘De 4 bouwstenen van positief contact’- een prettige tool bij ouderbegeleiding.
- het belang van contact en verbinding met een kind wat niet wil eten.
- hoe je als professional positieve en verbindende interacties kunt herkennen en toepassen.
- de valkuilen in de interactie tussen ouder en kind rondom het eten.
- het duiden van de lichaamstaal van een kind.
Training Traumasensitief kijken | 13 mei en 27 mei 2026
Werk je met jonge kinderen en wil je leren hoe je signalen van trauma kunt (h)erkennen en er sensitief op kunt reageren? In de training Traumasensitief kijken naar jonge kinderen leer je gedrag bepaald gedrag begrijpen en hoe je hier gepast mee omgaat. Er is ook aandacht voor zelfzorg in het werk met deze kinderen.
De training bestaat uit twee dagdelen op woensdag 13 mei en 27 mei 2027 (09.00-13.00 uur) in Amsterdam en kost € 375 per persoon. Liever in-company? Neem contact met ons op voor een aanbod op maat.
Werk je met jonge kinderen en wil je leren hoe je signalen van trauma kunt (h)erkennen en er sensitief op kunt reageren? In de training Traumasensitief kijken naar jonge kinderen leer je gedrag bepaald gedrag begrijpen en hoe je hier gepast mee omgaat. Er is ook aandacht voor zelfzorg in het werk met deze kinderen.
De training bestaat uit twee dagdelen op woensdag 13 mei en 27 mei 2027 (09.00-13.00 uur) in Amsterdam en kost € 375 per persoon. Liever in-company? Neem contact met ons op voor een aanbod op maat.
Training Autisme (ASS) | 27 maart en 17 april 2026
In deze training leer je meer over het herkennen en begeleiden van jonge kinderen met Autismespectrumstoornis (ASS). Je krijgt inzicht in kenmerken, verklaringstheorieën en praktische handvatten om kinderen en hun ouders/opvoeders te ondersteunen.
De training bestaat uit twee dagdelen op vrijdag 27 maart en 17 april 2026 (09.30-12.30 uur) in Amsterdam en kost € 349 per persoon. Liever in-company? Neem contact met ons op voor een aanbod op maat.
In deze training leer je meer over het herkennen en begeleiden van jonge kinderen met Autismespectrumstoornis (ASS). Je krijgt inzicht in kenmerken, verklaringstheorieën en praktische handvatten om kinderen en hun ouders/opvoeders te ondersteunen.
De training bestaat uit twee dagdelen op vrijdag 27 maart en 17 april 2026 (09.30-12.30 uur) in Amsterdam en kost € 349 per persoon. Liever in-company? Neem contact met ons op voor een aanbod op maat.
Training Lastige gesprekken met ouders | 12 en 26 juni 2026
In de Kinderen die Opvallen (KDO) training Gesprekken met ouders versterk je de vaardigheden om de ontwikkeling en het gedrag van het jonge kind met de ouder bespreekbaar te maken. Verschillende oorzaken voor (lastige) gesprekken worden besproken en door oefeningen raak je meer vertrouwd met het voeren van (lastige) gesprekken met ouders. Deze training is inclusief een e-learning ter voorbereiding.
De training vindt plaats op vrijdag 12 juni en 26 juni 2026 (09.30-12.15 uur) in Amsterdam en kost € 279 per persoon. Liever incompany? Neem contact met ons op voor een aanbod op maat.
In de Kinderen die Opvallen (KDO) training Gesprekken met ouders versterk je de vaardigheden om de ontwikkeling en het gedrag van het jonge kind met de ouder bespreekbaar te maken. Verschillende oorzaken voor (lastige) gesprekken worden besproken en door oefeningen raak je meer vertrouwd met het voeren van (lastige) gesprekken met ouders. Deze training is inclusief een e-learning ter voorbereiding.
De training vindt plaats op vrijdag 12 juni en 26 juni 2026 (09.30-12.15 uur) in Amsterdam en kost € 279 per persoon. Liever incompany? Neem contact met ons op voor een aanbod op maat.
Training Gedrag op de groep | 18 maart en 1 april 2026
In de Kinderen die Opvallen (KDO) training Gedrag op de groep krijg je beter inzicht en meer kennis over hoe te handelen bij kinderen met opvallend gedrag in de groep. Je leert opvallend gedrag te begrijpen, je bewust te worden van je eigen rol in het interactieproces en je krijgt praktische handvatten om verschillende vormen van opvallend gedrag te beïnvloeden. Deze training is inclusief een e-learning ter voorbereiding.
De training vindt plaats op woensdag 18 maart en 1 april 2026 (09.30-12.15 uur) in Amsterdam en kost € 199 per persoon. Liever incompany? Neem contact met ons op voor een aanbod op maat.
In de Kinderen die Opvallen (KDO) training Gedrag op de groep krijg je beter inzicht en meer kennis over hoe te handelen bij kinderen met opvallend gedrag in de groep. Je leert opvallend gedrag te begrijpen, je bewust te worden van je eigen rol in het interactieproces en je krijgt praktische handvatten om verschillende vormen van opvallend gedrag te beïnvloeden. Deze training is inclusief een e-learning ter voorbereiding.
De training vindt plaats op woensdag 18 maart en 1 april 2026 (09.30-12.15 uur) in Amsterdam en kost € 199 per persoon. Liever incompany? Neem contact met ons op voor een aanbod op maat.
IMH-basistraining | 10 en 24 maart 2026
Wil je leren wat de Infant Mental Health-visie (IMH) kan betekenen in jouw werk met jonge kinderen en hun ouders? In deze basistraining maak je kennis met de IMH-visie en leer je hoe je deze kunt toepassen bij het signaleren, screenen en begeleiden van problemen bij jonge kinderen en hun ouders vanuit jouw vakgebied.
De training vindt plaats op dinsdag 10 maart en 24 maart 2026 (09.30-16.30 uur) in Amsterdam en kost € 594 p.p. inclusief lunch. Liever incompany? Neem contact met ons op voor een aanbod op maat.
Wil je leren wat de Infant Mental Health-visie (IMH) kan betekenen in jouw werk met jonge kinderen en hun ouders? In deze basistraining maak je kennis met de IMH-visie en leer je hoe je deze kunt toepassen bij het signaleren, screenen en begeleiden van problemen bij jonge kinderen en hun ouders vanuit jouw vakgebied.
De training vindt plaats op dinsdag 10 maart en 24 maart 2026 (09.30-16.30 uur) in Amsterdam en kost € 594 p.p. inclusief lunch. Liever incompany? Neem contact met ons op voor een aanbod op maat.
Basistraining Het Jonge Kind (0-6 jaar) | 2 maart 2026
Wil je meer inzicht in de ontwikkeling van jonge kinderen en leren signaleren wanneer er sprake is van een zorgelijke ontwikkeling? In deze basistraining leer je signalen herkennen, ouders begeleiden en inschatten wanneer doorverwijzing nodig is. De training is gebaseerd op de Infant Mental Health (IMH) visie; de relatie tussen ouder/opvoeder en kind staat centraal, ook wanneer de oorsprong van problemen bij het kind of de ouder lijkt.
De training bestaat uit een e-learning van 2,5 uur en een fysieke bijeenkomst van 6 uur op maandag 2 maart 2026 in Amsterdam (09.30-16.30 uur) en kost € 295 p.p. inclusief lunch. Liever incompany? Neem contact met ons op voor een aanbod op maat.
Wil je meer inzicht in de ontwikkeling van jonge kinderen en leren signaleren wanneer er sprake is van een zorgelijke ontwikkeling? In deze basistraining leer je signalen herkennen, ouders begeleiden en inschatten wanneer doorverwijzing nodig is. De training is gebaseerd op de Infant Mental Health (IMH) visie; de relatie tussen ouder/opvoeder en kind staat centraal, ook wanneer de oorsprong van problemen bij het kind of de ouder lijkt.
De training bestaat uit een e-learning van 2,5 uur en een fysieke bijeenkomst van 6 uur op maandag 2 maart 2026 in Amsterdam (09.30-16.30 uur) en kost € 295 p.p. inclusief lunch. Liever incompany? Neem contact met ons op voor een aanbod op maat.
Speel & Verbind – Invest in play
De oudertraining Speel & Verbind – Invest in Play biedt ouders praktische handvatten om de interactie met hun kind positief en duurzaam te versterken. De training focust op het vergroten van verbinding, het stimuleren van sensitief opvoedgedrag en het bevorderen van emotieregulatie bij zowel ouders als kinderen. In deze driedaagse opleiding leer je hoe je deze oudertraining op collaboratieve wijze kunt geven aan een groep ouders. Daarmee draag je bij aan het vergroten van opvoedvaardigheden en het zelfvertrouwen van ouders om vanuit rust en verbinding te reageren op uitdagend gedrag.
De oudertraining Speel & Verbind – Invest in Play biedt ouders praktische handvatten om de interactie met hun kind positief en duurzaam te versterken. De training focust op het vergroten van verbinding, het stimuleren van sensitief opvoedgedrag en het bevorderen van emotieregulatie bij zowel ouders als kinderen. In deze driedaagse opleiding leer je hoe je deze oudertraining op collaboratieve wijze kunt geven aan een groep ouders. Daarmee draag je bij aan het vergroten van opvoedvaardigheden en het zelfvertrouwen van ouders om vanuit rust en verbinding te reageren op uitdagend gedrag.
Selectief mutisme
In de basiscursus Selectief Mutisme leer je signalen vroegtijdig herkennen en krijg je praktische handvatten om deze doelgroep effectief te begeleiden.
Deze cursus is ontwikkeld door het kernteam Selectief Mutisme van Levvel, hét landelijke expertisecentrum op dit gebied, en wordt aangeboden via King Nascholing. Je doet actuele vakinhoudelijke kennis op en oefent met direct toepasbare interventies uit de behandelpraktijk. Zo vergroot je jouw handelingszekerheid en versterk je jouw professionele rol in de begeleiding van kinderen met selectief mutisme.
In de basiscursus Selectief Mutisme leer je signalen vroegtijdig herkennen en krijg je praktische handvatten om deze doelgroep effectief te begeleiden.
Deze cursus is ontwikkeld door het kernteam Selectief Mutisme van Levvel, hét landelijke expertisecentrum op dit gebied, en wordt aangeboden via King Nascholing. Je doet actuele vakinhoudelijke kennis op en oefent met direct toepasbare interventies uit de behandelpraktijk. Zo vergroot je jouw handelingszekerheid en versterk je jouw professionele rol in de begeleiding van kinderen met selectief mutisme.
Selectief mutisme
In de basiscursus Selectief Mutisme leer je signalen vroegtijdig herkennen en krijg je praktische handvatten om deze doelgroep effectief te begeleiden. Deze cursus is ontwikkeld door het kernteam Selectief Mutisme van Levvel, hét landelijke expertisecentrum op dit gebied, en wordt aangeboden via King Nascholing. Je doet actuele vakinhoudelijke kennis op en oefent met direct toepasbare interventies uit de behandelpraktijk. Zo vergroot je jouw handelingszekerheid en versterk je jouw professionele rol in de begeleiding van kinderen met selectief mutisme.
In de basiscursus Selectief Mutisme leer je signalen vroegtijdig herkennen en krijg je praktische handvatten om deze doelgroep effectief te begeleiden. Deze cursus is ontwikkeld door het kernteam Selectief Mutisme van Levvel, hét landelijke expertisecentrum op dit gebied, en wordt aangeboden via King Nascholing. Je doet actuele vakinhoudelijke kennis op en oefent met direct toepasbare interventies uit de behandelpraktijk. Zo vergroot je jouw handelingszekerheid en versterk je jouw professionele rol in de begeleiding van kinderen met selectief mutisme.
Diagnostiek bij een vermoeden van seksueel misbruik
In deze cursus 'Diagnostiek bij een vermoeden van seksueel misbruik' leer je het signaleren van seksueel misbruik. Daarnaast is er ook aandacht voor de normale psychoseksuele ontwikkeling van een kind, waarbij voor ieders normen en waarden op het gebied van seksualiteit worden meegenomen en de invloed daarvan op het gesprek met ouders en kinderen.
Hieruit ontstaat gerichte diagnostiek met betrekking tot mogelijk seksueel misbruik. Waarbij de volgende voorwaarden worden behandeld: uitvoeren van een psychoseksuele screening, de opbouw, en een gericht kind-interview en het daaraan voorafgaande gesprek met ouders. Hierbij doe je ervaring op met suggestieve vragen en andere relevante zaken die te maken hebben met de vraag: hoe vraag ik wat ik wil weten?
Specifiek worden in deze cursus ook het spanningsveld tussen hulpverlening en justitie, de diagnostiek in scheidings- en omgangszaken en de verslaglegging van een onderzoek onder de aandacht gebracht. Tot slot is er ook ruimte voor het bespreken van het vervolg op de diagnostiek, waaronder het opzetten van een hulpverleningsplan, kindergroep en oudergroepen.
In deze cursus 'Diagnostiek bij een vermoeden van seksueel misbruik' leer je het signaleren van seksueel misbruik. Daarnaast is er ook aandacht voor de normale psychoseksuele ontwikkeling van een kind, waarbij voor ieders normen en waarden op het gebied van seksualiteit worden meegenomen en de invloed daarvan op het gesprek met ouders en kinderen.
Hieruit ontstaat gerichte diagnostiek met betrekking tot mogelijk seksueel misbruik. Waarbij de volgende voorwaarden worden behandeld: uitvoeren van een psychoseksuele screening, de opbouw, en een gericht kind-interview en het daaraan voorafgaande gesprek met ouders. Hierbij doe je ervaring op met suggestieve vragen en andere relevante zaken die te maken hebben met de vraag: hoe vraag ik wat ik wil weten?
Specifiek worden in deze cursus ook het spanningsveld tussen hulpverlening en justitie, de diagnostiek in scheidings- en omgangszaken en de verslaglegging van een onderzoek onder de aandacht gebracht. Tot slot is er ook ruimte voor het bespreken van het vervolg op de diagnostiek, waaronder het opzetten van een hulpverleningsplan, kindergroep en oudergroepen.
Slaapproblemen en gezonde slaap bij jonge kinderen (0-6 jaar)
Slaapproblemen bij jonge kinderen zijn veelvoorkomend en kunnen leiden tot verschillende gezondheidsproblemen en gedragsproblemen. Deze cursus biedt concrete kennis en handvatten voor het behandelen van slaapproblemen bij kinderen in de leeftijdsgroep van 0 tot 6 jaar. Onderwerpen die aan bod komen zijn o.a. gezonde slaap, slaaparchitectuur en de ontwikkeling van slaap, veelvoorkomende slaapstoornissen, diagnose en behandeling van slaapstoornissen. Leer hoe je slaapproblemen bij jonge kinderen kunt aanpakken en het gezin weer een goede nachtrust kunt bieden.
Slaapproblemen bij jonge kinderen zijn veelvoorkomend en kunnen leiden tot verschillende gezondheidsproblemen en gedragsproblemen. Deze cursus biedt concrete kennis en handvatten voor het behandelen van slaapproblemen bij kinderen in de leeftijdsgroep van 0 tot 6 jaar. Onderwerpen die aan bod komen zijn o.a. gezonde slaap, slaaparchitectuur en de ontwikkeling van slaap, veelvoorkomende slaapstoornissen, diagnose en behandeling van slaapstoornissen. Leer hoe je slaapproblemen bij jonge kinderen kunt aanpakken en het gezin weer een goede nachtrust kunt bieden.
Slaapproblemen en gezonde slaap bij jonge kinderen (0-6 jaar)
Slaapproblemen bij jonge kinderen zijn veelvoorkomend en kunnen leiden tot verschillende gezondheidsproblemen en gedragsproblemen. Deze cursus biedt concrete kennis en handvatten voor het behandelen van slaapproblemen bij kinderen in de leeftijdsgroep van 0 tot 6 jaar. Onderwerpen die aan bod komen zijn o.a. gezonde slaap, slaaparchitectuur en de ontwikkeling van slaap, veelvoorkomende slaapstoornissen, diagnose en behandeling van slaapstoornissen. Leer hoe je slaapproblemen bij jonge kinderen kunt aanpakken en het gezin weer een goede nachtrust kunt bieden.
Slaapproblemen bij jonge kinderen zijn veelvoorkomend en kunnen leiden tot verschillende gezondheidsproblemen en gedragsproblemen. Deze cursus biedt concrete kennis en handvatten voor het behandelen van slaapproblemen bij kinderen in de leeftijdsgroep van 0 tot 6 jaar. Onderwerpen die aan bod komen zijn o.a. gezonde slaap, slaaparchitectuur en de ontwikkeling van slaap, veelvoorkomende slaapstoornissen, diagnose en behandeling van slaapstoornissen. Leer hoe je slaapproblemen bij jonge kinderen kunt aanpakken en het gezin weer een goede nachtrust kunt bieden.
Gehechtheid; inleiding in theorie, diagnostiek en behandeling
De cursus 'Gehechtheid; inleiding in theorie, diagnostiek en behandeling' biedt theoretische kennis en praktische handvatten voor het herkennen, diagnosticeren en behandelen van problematische gehechtheid en (vroegkinderlijke) traumatisering bij kinderen, jeugdigen en volwassenen. Aan de hand van concepten als de ‘Window of Tolerance’, ‘Cirkels van veiligheid en vertrouwen’ en het ‘Mentaliserend vermogen’ worden inzichten gegeven in de verschillende vormen van gehechtheidsstijlen en de kwaliteit van ouder-kindrelaties. Na deze cursus is de deelnemer in staat om passende behandelplannen op te stellen en te beoordelen wanneer doorverwijzing naar specialistische hulpverlening nodig is.
De cursus 'Gehechtheid; inleiding in theorie, diagnostiek en behandeling' biedt theoretische kennis en praktische handvatten voor het herkennen, diagnosticeren en behandelen van problematische gehechtheid en (vroegkinderlijke) traumatisering bij kinderen, jeugdigen en volwassenen. Aan de hand van concepten als de ‘Window of Tolerance’, ‘Cirkels van veiligheid en vertrouwen’ en het ‘Mentaliserend vermogen’ worden inzichten gegeven in de verschillende vormen van gehechtheidsstijlen en de kwaliteit van ouder-kindrelaties. Na deze cursus is de deelnemer in staat om passende behandelplannen op te stellen en te beoordelen wanneer doorverwijzing naar specialistische hulpverlening nodig is.
Gehechtheid; inleiding in theorie, diagnostiek en behandeling
De cursus 'Gehechtheid; inleiding in theorie, diagnostiek en behandeling' biedt theoretische kennis en praktische handvatten voor het herkennen, diagnosticeren en behandelen van problematische gehechtheid en (vroegkinderlijke) traumatisering bij kinderen, jeugdigen en volwassenen. Aan de hand van concepten als de ‘Window of Tolerance’, ‘Cirkels van veiligheid en vertrouwen’ en het ‘Mentaliserend vermogen’ worden inzichten gegeven in de verschillende vormen van gehechtheidsstijlen en de kwaliteit van ouder-kindrelaties. Na deze cursus is de deelnemer in staat om passende behandelplannen op te stellen en te beoordelen wanneer doorverwijzing naar specialistische hulpverlening nodig is.
De cursus 'Gehechtheid; inleiding in theorie, diagnostiek en behandeling' biedt theoretische kennis en praktische handvatten voor het herkennen, diagnosticeren en behandelen van problematische gehechtheid en (vroegkinderlijke) traumatisering bij kinderen, jeugdigen en volwassenen. Aan de hand van concepten als de ‘Window of Tolerance’, ‘Cirkels van veiligheid en vertrouwen’ en het ‘Mentaliserend vermogen’ worden inzichten gegeven in de verschillende vormen van gehechtheidsstijlen en de kwaliteit van ouder-kindrelaties. Na deze cursus is de deelnemer in staat om passende behandelplannen op te stellen en te beoordelen wanneer doorverwijzing naar specialistische hulpverlening nodig is.
