In de Basiscursus IMH van IMH Nederland ga je aan de slag met de diverse theorieën en modellen die veel gebruikt worden in de Infant Mental Health en leer hoe je deze toe kunt passen in de praktijk. Je gaat oefenen met je eigen vaardigheden als professional en krijgt hierbij handvatten om aandacht te besteden aan de belangrijkste elementen uit de IMH in contact met gezinnen met jonge kinderen. Je krijgt als professional de kans om indien gewenst in een gesprek samen met jou en je manager de docent met je mee laten denken over hoe je IMH toe kunt passen binnen je werksetting.

Het didactisch klimaat voor professionals is inspirerend, uitnodigend, uitdagend en veilig tegelijk. De cursus is blended georganiseerd. Dit betekent een combinatie van live en online les in combinatie met onze online leeromgeving. Het voordeel hiervan is dat de theorie, literatuur en lesstof zoveel mogelijk in de online leeromgeving behandeld worden. Dit maakt dat er in de lessen een meer coachend klimaat kan ontstaan en de lessen draaien om het integreren en oefenen met de lesstof, zoals bijvoorbeeld rollenspellen.

Voor meer informatie, klik hier

In de Basiscursus IMH van IMH Nederland ga je aan de slag met de diverse theorieën en modellen die veel gebruikt worden in de Infant Mental Health en leer hoe je deze toe kunt passen in de praktijk. Je gaat oefenen met je eigen vaardigheden als professional en krijgt hierbij handvatten om aandacht te besteden aan de belangrijkste elementen uit de IMH in contact met gezinnen met jonge kinderen. Je krijgt als professional de kans om indien gewenst in een gesprek samen met jou en je manager de docent met je mee laten denken over hoe je IMH toe kunt passen binnen je werksetting.

Het didactisch klimaat voor professionals is inspirerend, uitnodigend, uitdagend en veilig tegelijk. De cursus is blended georganiseerd. Dit betekent een combinatie van live en online les in combinatie met onze online leeromgeving. Het voordeel hiervan is dat de theorie, literatuur en lesstof zoveel mogelijk in de online leeromgeving behandeld worden. Dit maakt dat er in de lessen een meer coachend klimaat kan ontstaan en de lessen draaien om het integreren en oefenen met de lesstof, zoals bijvoorbeeld rollenspellen.

Voor meer informatie, klik hier

Met deze online inspiratiesessie willen we graag de partners in de gemeente bereiken met kennis en inspiratie over ontwikkelingsvoorsprong en hoogbegaafdheid. Want zij gaan over de Lokaal Educatieve Agenda, geven wijkteams ruimte en bepalen voor een groot gedeelte waar de aandacht in de zorg voor kinderen naar uitgaat binnen de wijkteams, Centra voor jeugd en Gezin en VVE beleid. We willen graag kennis delen over de voordelen van vroegsignalering, de preventieve werking en inspiratie geven hoe dit in de gemeentelijke structuur een plek kan krijgen.

Doelgroep: Voor gemeenteraadsleden, wethouders en beleidsadviseurs van de afdelingen onderwijs, kinderopvang en jeugdzorg

Aanmelden kan door te mailen naar mirjam@expertgroepontwikkelingsvoorsprong.nl

Voor meer informatie, klik hier

Een online inspiratiesessie voor de professionals die werken met kinderen in een zorg- of therapeutische setting. Denk aan jeugdverpleegkundigen, (ortho)pedagogen, opvoedondersteuners, logopedisten, psychologen, kindercoaches. We gaan dan aan de slag met de achtergrond van ontwikkelingsvoorsprong en hoogbegaafdheid, wat kunnen signalen en gedragingen zijn en waarom is signalering van belang.

Voor meer informatie, klik hier

Aanmelden kan door te mailen naar mirjam@expertgroepontwikkelingsvoorsprong.nl

Deze online inspiratiesessie is voor de werkers in de kinderopvang en gastouders om kennis te maken met het onderwerp ontwikkelingsvoorsprong en hoogbegaafdheid. Zaken als wat is het, wat kunnen signalen zijn op de groep en van ouders en waarom is signalering van belang komen langs in deze sessie.

Voor meer informatie, klik hier

Aanmelden kan door te mailen naar mirjam@expertgroepontwikkelingsvoorsprong.nl

Twee op de tien zwangere vrouwen hebben een psychische kwetsbaarheid, zoals een angststoornis, depressie, PTSS, psychose, bipolaire stoornis of verslaving. Begeleiding en behandeling van deze kwetsbare vrouwen is ingewikkeld en vraagt om een specifieke werkwijze, waarbij ook de ontwikkeling van het kind een belangrijk aandachtspunt is. Wat is het onderscheid tussen reguliere zwangerschapskwaaltjes en symptomen van psychiatrische problematiek? Welke risicofactoren zijn er voor de ontwikkeling van psychiatrische problematiek? En hoe geeft u de behandeling vorm in de wensfase, zwangerschap én kraamtijd?

Het plenaire ochtendprogramma biedt algemene handvatten. In de middag heeft u keuze uit twee verschillende verdiepingssessies of een praktische workshop.

Voor dit congres van Medilex is het mogelijk om fysiek óf online deel te nemen.

Voor meer informatie, klik hier

Afgestemd communiceren en omgaan met een onrustige of zieke baby vraagt om meer specifieke kennis. Stress heeft een enorme impact op de ontwikkeling van een baby. Wanneer je optimaal communiceert met deze doelgroep, kun je de schade van deze stress beperken of herstellen.

In de training van Contact in Beeld krijg je helder welke behoeften een baby heeft in het contact en verbinding. Aan de hand van videobeelden wordt dit beeld voor beeld inzichtelijk. Je gaat kijken naar de vaak hele kleine signalen die een kind geeft om te communiceren en daarmee iets duidelijk te maken. Hierbij maakt een baby vooral gebruik van lichaamstaal en gleuiden. Door het herkennen en inzoomen op deze specifieke taal kun je (nog) beter sensitief en responsief reageren. Dit bevordert de ontspanning en herstel en daarmee ook zijn algehele groei en ontwikkeling.

Daarnaast krijg je ’De 4 bouwstenen van goed contact’ aangereikt voor een optimale afgestemde communicatie. Een fijn hulpmiddel. Als je inzicht krijgt hoe de bouwstenen werken, kun je deze bewust gaan inzetten waardoor je een baby die in emotionele nood is snel kunt helpen ontspannen.

Door bovengenoemde inzichten op te doen kun je vervolgens deze informatie overdragen aan jonge ouders waardoor zij zich een competente ouder (blijven) voelen omdat ze weten wat ze voor hun kind kunnen betekenen bij onrust, trauma, ziekte en/of pijn.

Naast het beeld voor beeld kijken naar videobeelden en het aanleren van ‘De 4 bouwstenen van goed’ komen de volgende onderwerpen aan bod:

- Specifieke kennis over de ontwikkeling van een baby
- Wat de stand van de handjes van een baby vertelt
- Welke invloed stress op de ontwikkeling van een baby heeft
- Introductie invloed van conceptie, zwangerschap en bevalling op de ontwikkeling
- Wat zijn (jouw) krachten en valkuilen in het contact met een baby
- Hoe je een baby ondersteunt bij pijnlijke of vervelende handelingen
- Introductie Dunstan Babytaal (herkennen babygeluiden)

Voor meer informatie, klik hier

Alle pasgeboren baby’s maken 5 reflexgeluiden om hun behoeften aan te geven. Een geluidje voor honger, moe, een boertje dat dwarszit, ongemak en darmkrampjes.

De Basisopleiding Dunstan Babytaal geeft zeer specifieke informatie over deze reflexgeluiden waardoor je als professionals direct te weten komt wat er aan de hand is met een baby. Bovendien is het een methode die in korte tijd goed is over te dragen aan ouders. De ouders krijgen daardoor meer zelfvertrouwen in hun capaciteiten als verzorgers van een pasgeboren baby.

Ben jij een professional die werkt met pasgeboren en jonge (onrustige) baby’s en wil je meer weten? Lees hier meer informatie over de opleidingsmogelijkheden.

De opleiding bestaat uit twee bijeenkomsten van 2,5 uur met een tussenliggende periode van 2 maanden. In 2023 staan nog de volgende opleidingsdata op het programma:

Opleiding 3 - online
Bijeenkomst 1 - Vrijdag 12 mei 2023, 09.30 - 12.00 uur
Bijeenkomst 2 - Vrijdag 7 juli 2023, 09.30 - 12.00 uur

Opleiding 4 - online
Bijeenkomst 1 - Woensdag 5 juli 2023, 19.00 - 21.30 uur
Bijeenkomst 2 - Woensdag 13 sept 2023, 19.00 - 21.30 uur

Opleiding 5 - online
Bijeenkomst 1 - Donderdag 14 sept 2023, 09.30 - 12.00 uur
Bijeenkomst 2 - Donderdag 16 november 2023, 09.30 - 12.00 uur

Als jeugdarts zie je bijna alle kinderen: je werkt zeer laagdrempelig. Wil jij leren hoe je met een eigen verantwoordelijkheid eenvoudige problemen behandelt? En hoe je (zelfzorg-)medicatie adviseert? Doe dan deze eendaagse, geaccrediteerde module.

In deze module van NSPOH wordt de verbinding gelegd tussen wetenschap en de dagelijkse JGZ praktijk. ’s Ochtends worden onderwerpen behandeld als Basic Life Support (BLS), gebruik van de EpiPen, en pijnklachten bij kinderen. In de middag gaan we verder in op ziektebeelden als astma-achtige klachten, obstipatie, diarree, koorts en huidinfecties.
Inbreng van de deelnemers is van belang voor het welslagen van het onderwijs. Het cursorisch onderwijs bestaat uit voordrachten, oefeningen en casuïstiek.

Voor meer informatie, klik hier

Wel of geen autisme? Bij heel jonge kinderen is het lastig om signalen van autisme te herkennen. Het is een vaak gestelde vraag in de jeugdgezondheidszorg. Wil je praktische handvatten die je direct in de JGZ praktijk kunt toepassen? Volg dan deze korte, online basistraining.

Praktische handvatten om direct in de praktijk toe te passen.

Om kenmerken van autisme te herkennen bij het jonge kind moet je als jeugdverpleegkundige of jeugdarts beschikken over specifieke expertise. Het gaat om een mix van kennis en vaardigheden. Ook hoe je persoonlijk aankijkt tegen een diagnose autisme heeft invloed op hoe jij communiceert met een ouder over dit onderwerp.

Met hulpmiddelen als beeld- en of videomateriaal, de alarmsignalen van Dietz, het juiste gebruik van het van Wiechenschema, het invullen van het COSOS formulier kun je beter de symptomen van ASS herkennen. En daarmee kun je met een ouder, de peuterspeelzaal of het kinderdagverblijf het gesprek over dit onderwerp aangaan.

Voor wie

Positief communiceren met jonge kinderen (< 6 jaar) die ziek of kwetsbaar zijn is van groot belang voor hun ontwikkeling maar vraagt van een professional om een optimale, krachtige communicatie. Door goed af te stemmen op een kind worden trauma’s voorkomen en kan hun ontwikkeling blijven doorgroeien.

Contact in Beeld geeft trainingen waarbij o.a. aan de hand van videobeelden uit de dagelijkse praktijk wordt gekeken naar de taal van jonge kinderen. Welke boodschap geeft een kind precies en welke betekenis kan hieraan ontleend worden?

Door de videobeelden beeld voor beeld te bekijken word je je meer bewust van de soms heel kleine signalen van een (ziek) kind dat vaak angstig, verdrietig, gefrustreerd en/of boos is. Deze bewustwording maakt dat je tijdens het uitvoeren van bijvoorbeeld pijnlijke of vervelende (medische) handelingen sensitief en responsief blijft communiceren.

Hierbij is het van belang dat je als professional leert hoe de 4 bouwstenen van goed contact  werken (basiscommunicatie) en hoe je deze concreet kunt toepassen tijdens contactmomenten met een kind en zijn ouders. Zo wordt het makkelijker om het contact in uiteenlopende situaties ontspannen te houden of juist een gespannen situatie sneller te de-escaleren.

Voor meer informatie, klik hier

Elkaar de hand uitsteken over de taalgrenzen heen werkt verbindend en versterkend. Het vraagt immers een groot engagement om zorg te bieden aan de allerjongsten en hun zorgfiguren die maar al te vaak blootgesteld worden aan trauma.

Daarom organiseren de twee Infant Mental Health verenigingen van België, WAIMH Belgo-Luxembourgeoise en WAIMH Vlaanderen, een gezamenlijk symposium om elkaar te inspireren rond het klinisch werk met baby’s, peuters, kleuters en hun zorgcontext binnen regionale netwerken.

We presenteren twee zorgpaden, één in Vlaanderen en één in Brussel-Wallonië, die ons uitnodigen tot reflectie: wat delen we in ons klinisch werk wat betreft methodieken, therapeutische interventies en innovatieve benaderingen? Welke zijn verschillend en verrijkend? Op welke manier kunnen we het beste van de twee landsdelen samenbrengen?

Om verder te bouwen op de inzichten uit deze twee casussen nodigden we ook twee buitenlandse sprekers uit, Alain Gregoire en Thomas Harms. Alain Gregoire is hoofd perinatale psychiatrie en erehoogleraar aan de Universiteit van Southampton in de VK. Hij richtte de Perinatale Mentale Gezondheidsdienst van Hampshire op en leidt deze mobiele en residentiële voorzieningen voor vrouwen met ernstige psychische problemen in het peripartum. Thomas Harms is psycholoog en lichaamsgericht therapeut. Hij is oprichter van het Centrum voor Primaire Preventie en Lichaamspsychotherapie (ZePP) in Bremen en de daaraan verbonden Huilbabykliniek. Hij ontwikkelde Emotionele Eerste Hulp, EEH, een lichaamsgerichte therapie om ouders en baby’s te begeleiden na overweldigende stress tijdens en na de geboorte.

Jeugdgezondheidszorg in Vlaanderen zet zijn schouders onder het kansrijk, veilig en gezond opgroeien van kinderen en jongeren. ‘Waarom’ en ‘hoe’ dit wordt (of kan worden) gerealiseerd voor jonge kinderen, wordt toegelicht en gevoed vanuit nieuwe wetenschappelijke inzichten en plannen.

De rode draad tijdens deze studiedag is het systematisch kleuterconsult georganiseerd door Centra voor Leerlingenbegeleiding. Hierbij wordt de aanwezigheid van een ouder gezien als een opportuniteit om tegemoet te komen aan ‘kinderen kansrijk, veilig en gezond laten opgroeien’. De ‘SPARK36’ biedt een gestructureerde leidraad met een brede scope om het gesprek met de ouder tijdens dit systematisch contactmoment aan te gaan. De methodiek wordt verduidelijkt, data van de valideringsstudie (schooljaar 2020-2021) worden voorgesteld en SPARK36 ‘in de praktijk’ wordt toegelicht.

Volgende sprekers nemen je mee in hun verhaal, vanuit hun expertise en invalshoek:

• Prof Dr. Marlou de Kroon, hoogleraar dienst Jeugdgezondheidszorg;
• Prof. Dr. Tessa Roseboom, hoogleraar UMC en schrijfster van het boek “De eerste 1000 dagen”;
• Prof. Dr. Karla Van Leeuwen, hoogleraar KU Leuven, faculteit psychologie en pedagogische wetenschappen en coördinator Gezins-en Orthopedagogiek;
• Dr. Ingrid staal, ontwikkelaar van de SPARK en de Balansmeter in Nederland;
• Mevr. Lien Gijsen, verpleegkundige in jeugdgezondheidszorg, CLB GO! Hasselt;
• Mevr. Ann Keymeulen, medewerker VWVJ.

Voor meer informatie over het programma, klik hier

Meer informatie over de studiedag is hier te vinden

Het is al langer duidelijk dat we het anders willen in de jeugdzorg, de vraag is hoe dan? En wie kan dat doen? Dit congres brengt alle bevlogen en betrokken professionals bij elkaar en creëert zo een lerend platform waaruit nieuwe mogelijkheden ontstaan. De line-up is multidisciplinair en verrassend in haar samenstelling. Psychologie, rechten, wetenschap, onderwijs en politiek komen samen, om verbinding te leggen en te inspireren.

Programma

Agnes van Minnen, hoogleraar klinische psychologie en gespecialiseerd in angstregulatie, spreekt over het effect van emoties bij hulpverleners in haar keynote ‘Met de rug tegen de muur: over verlamming bij zorgverleners’. Klinisch psycholoog Bernard Maarsingh verrast met een lezing over de liefde en juriste Jolanda ter Avest inspireert vanuit haar juridische praktijk over vertrouwen in samenwerking. Resie Bessems houdt een prikkelend en warm pleidooi voor de kracht van samenwerken tussen onderwijs en zorg voor jeugd.

In de middag een scala aan workshops, minisymposia en minidocumentaires. Het zijn bijdragen vanuit allerlei disciplines zoals klinisch psychologen, psychiaters, gezinsvoogden, ervaringsdeskundigen, (sociaal psychiatrisch) verpleegkundigen, social workers, jeugdhulpverleners, vaktherapeuten, pedagogen, artsen, POH-GGZ, POH-Jeugd, praktijkondersteuners, onderzoekers, verpleegkundig specialisten, sociaal psychiatrisch verpleegkundigen, casemanagers en advocaten.

Doelgroep

Dit congres is bedoeld voor iedereen die te maken heeft met kwetsbare gezinnen (volwassenen en jeugdigen).

Voor meer informatie, klik hier

Alle kinderen hebben recht op goede zorg, zowel in het ziekenhuis als in eigen omgeving. Soms kort, soms langdurig, soms altijd. Op medisch gebied, maar ook op alle andere terreinen van het leven. Zodat kind en gezin hun eigen leven zo goed mogelijk kunnen leiden.

Dit middagsymposium georganiseerd door Stichting Kind en Ziekenhuis gaat over Medische Kindzorg Samenwerking (MKS). Laat je bijpraten door topsprekers, ontdek inspirerende  praktijkvoorbeelden van collega’s, maak kennis met de nieuwste praktische tools en luister naar de ervaringsverhalen van gezinnen.

Voor meer informatie klik hier

Niet iedere ouder is – om welke reden dan ook – in staat om op een adequate manier te communiceren met professionals. Tijdens het congres ‘Goed contact met prille ouders’ op 24 mei in Eindhoven, passeren diverse groepen ouders van jonge kinderen de revue. De deskundige sprekers belichten vanuit verschillende invalshoeken hoe je het contact met ouders op een goede manier aanpakt zodat er een adequate behandelrelatie ontstaat. En heb je een abonnement op VROEG-magazine dan ontvang je een flinke korting.

Als je met jonge kinderen werkt, heb je altijd te maken met ouders. Of je nu in het onderwijs, de kinderopvang, een eigen praktijk of op een consultatiebureau werkzaam bent. Ouders die heel verschillend zijn. Zijn er zorgen over de ontwikkeling van een kind, dan is goed contact met hen van groot belang. Jij als professional moet weten waar je rekening mee moet houden en wat hierbij de valkuilen kunnen zijn. Zo leer je over de do’s & dont’s om goed met hen samen te werken.

Klik hier voor meer informatie over het congres >>

De opnames van het congres zijn na te bestellen en vanaf 1 januari 2023 een maand lang te bekijken.

Werk je als verpleegkundige en wil je je verdiepen in de ondersteuning bij opvoeding van (probleem-) kinderen? Wil je daarnaast pedagogische technieken leren om kinderen en ouders hierover te adviseren? Doe dan deze module van NSPOH.

In deze module staat de kerntaak van de JGZ centraal: opvoedingsondersteuning en pedagogische advisering. Naast verschillende theorieën over opvoeding worden de functies en stappen van opvoedingsondersteuning behandeld. Je traint deze technieken en krijgt handvatten aangereikt om kinderen en ouders te adviseren en te begeleiden.

Voor meer informatie, klik hier