Hoogleraar pedagogiek Anneloes van Baar zwaait af en deelt haar kennis en ervaring

Hoe kunnen we met al onze kennis en betrokkenheid baby’s, peuters, kleuters, kinderen, adolescenten, volwassenen, en vanuit een meer pedagogisch perspectief, ouders en gezinnen, zo goed mogelijk tot bloei brengen in onze steeds veranderende samenleving?

Deze vraag dreef hoogleraar pedagogische diagnostiek en behandeling Anneloes van Baar 42 jaar lang in haar werk. In november 2025 sprak zij haar afscheidsrede uit. In deze rede gaf zij een uitgebreid overzicht van haar wetenschappelijk werk dat zich richt op de ontwikkeling van jonge kinderen en gezinnen en haar bijdrage aan de opleiding van collega’s. De scientist-practitioner is een professional die de brug kan slaan tussen de kennis uit de wetenschap (vaak verworven in grote groepen) en de individuele klachten en risico- en beschermende factoren in een individu of gezin. Dit is precies waar we in Vakblad Vroeg aan proberen bij te dragen, door wetenschap en praktijk met elkaar in contact te brengen. We zijn dan ook heel dankbaar dat Anneloes van Baar (met collega’s) meerdere keren haar wetenschappelijk werk heeft vertaald naar onze dagelijkse Vroeg praktijk, zowel in artikelen, een interview als webinar. En ook na haar emeritaat zit zij niet stil, want binnenkort verschijnen nog twee mooie artikelen over het zorgvuldig volgen van jonge kinderen. 

Lees hier de take-home message van Anneloes van Baar, of bekijk haar lezing en presentatie: 

Take Home messages:

1. Jonge kinderen met ernstige kwetsbaarheden, risico-factoren, verdienen het om met goede onderzoeksinstrumenten en goede stapsgewijze protocollen gevolgd te worden ten behoeve van vroegtijdige onderkenning van ontwikkelingsvertraging. Hun kansen om zo goed mogelijk tot bloei te komen, kunnen zo geoptimaliseerd worden.
2. Verder onderzoek naar ontwikkeling van kinderen met risico-factoren, en naar goede diagnostische instrumenten en behandeling blijft nodig, waarbij steeds gebruik gemaakt moet worden van nieuwe up-to-date methoden en ideeën.
3. Om dit onderzoek en de behandeling zo goed mogelijk te doen, moet de opleidingsketen van de professionals die als scientist-practitioners werken, verder verbeterd worden, zie de APV plannen: https://progapv.nl/. Ook moeten er voldoende opleidingsplaatsen gesubsidieerd mogelijk gemaakt worden.