Onderzoekers van de Hogeschool Leiden, Thomas More Hogeschool en Erasmus Universiteit Rotterdam gingen met kinderen en hun juffen en meesters de natuur in om er te spelen. En ontdekten wat een geweldige bron aan inspiratie dit is voor de taalontwikkeling van jonge kinderen. Een natuurrijke omgeving maakt ze spraakzamer en creatiever.

Dat natuurbeleving goed is voor de motoriek en concentratie voor jonge kinderen, is bekend. Hoe jij dat in jouw lessen inzet, lees je in dit prachtig vormgegeven, inspirerende boek. ‘Taal in de natuur’ reikt je de mogelijkheden aan van spelen in een natuurrijke omgeving. Je leest hoe je dat inzet voor de taalontwikkeling van jonge kinderen.

Het boek is rijk geïllustreerd, waardoor je zelfs al ‘op papier’ ervaart dat de natuur een rijke taal-leeromgeving is. Een omgeving waar kinderen rijke taal horen én rijke taal leren gebruiken. Zo liggen na een storm overal takken en bladeren op de grond, in de lente zie je vanzelf bloemen opkomen. En soms landt er zomaar een lieveheersbeestje op je hand. Ga naar buiten en laat dat de inspiratie zijn voor je les.

Doe je dit, dan zul je ervaren dat:

• Kinderen meer zinnen en woorden gebruiken als ze buiten spelen. Als je met kinderen naar een natuurrijke omgeving gaat, merk je dat ze daar vanzelf meer gaan praten. De natuur is zo rijk dat het invloed heeft op de hoeveelheid woorden en zinnen; het maakt kinderen spraakzamer.
• Kinderen de natuur echt betrekken in hun spel en erover praten. Ze maken van de natuurrijke plek een plek die betekenis heeft voor hun spel. Een struik wordt een huisje of misschien toch een kasteel?

‘Taal in de natuur’ isvoor pedagogisch professional, leraar, meester of juf die werkt met kinderen van 2 tot en met 6 jaar een boek om door te bladeren, om uit te proberen, om te lezen, om mee te nemen en op onderzoek uit te gaan.

Taal in de natuur – taalonderwijs voor het jonge kind
Jannette Prins en Janneke Hagenaar
Uitgeverij Boom