From ‘Play to Practice’ describes how and why play is important. The play workshop experiences for educators that are outlined in the book help teachers understand and promote play-based learning as part of developmentally appropriate practice in early childhood programs. Journal reflections of play participants, along with photos from play workshops, illustrate the power of play to change professional and personal lives.

Dit boek helpt pedagogisch medewerkers om het spel van kinderen te begrijpen, (intentioneel) te begeleiden en te verrijken, opdat kinderen rijke leerervaringen kunnen opdoen. Aldus een recensie van het netwerk Versterk het Jonge Kind.

Volgens Marcia Nell en Walter Drew, auteurs van From Play to Practice: Connecting Teachers’ Play to Children’s Learning, zijn er vijf essentiële waarden te onderscheiden bij het spelen van jonge kinderen.

In de eerste plaats maken kinderen in spel hun eigen beslissingen. Kinderen kiezen in vrijheid bijvoorbeeld hun eigen onderwerpen, rollen en materialen en ervaren de consequenties daar van. In de tweede plaats zijn kinderen intrinsiek gemotiveerd om te spelen. Spelen is een natuurlijke behoefte van kinderen om de wereld te ontdekken en te begrijpen. In de derde plaats worden kinderen in het moment gezogen. Ze kunnen zo opgaan in hun spel dat ze in vrijheid en veiligheid durven te experimenteren. In de vierde plaats is spel een spontane activiteit, het voltrekt zich niet volgens een uitgeschreven script. Kinderen leren flexibele denken, worden wendbaar in hun handelen. In de vijfde en laatste plaats geeft spel veel vreugde. Zonder plezier is spel een normale activiteit zonder emotie.

From Play to Practice. Connecting Teachers’ Play to Children’s Learning
Marcia L. Nell and Walter F. Drew, with Deborah E. Bush
National Association for the Education of Young Children
ISBN: 978-1-928896-93-7, 144 pag.