Een driedaagse opleiding met als onderwerp: oorzaken, gevolgen en heling van geboorte-ervaringen.

Voor mensen die nieuwsgierig zijn naar het werk binnen de pre- en perinatale psychotherapie is deze introductie cursus een mooie manier om hiermee kennis te maken. Ons leven wordt op verschillende vlakken sterk beïnvloed door de ervaringen die we hebben in de moederschoot. Deze prenatale ervaringen, samen met de ervaringen die we opdoen tijdens onze geboorte creëren en psychologische landkaart die vele aspecten van ons leven mee bepaalt. Deze introductiecursus is ontworpen om kennis te maken met deze materie. Beknopte stukjes theorie en zelfervaring wisselen elkaar af tijdens deze driedaagse.

De cursus is bedoeld voor geboortewerkers.

Voor meer informatie, klik hier

Borstvoeding geeft een kind de beste start. Wil jij ouders hierbij beter ondersteunen? In deze module verdiep je je kennis én werk je aan gespreksvoering. Wil je meer weten over deze nieuwe nascholing? Klik op Borstvoeding in de JGZ – verdieping en gespreksvoering.

Wat je leert

Als JGZ-professional heb je een heel belangrijke rol in de begeleiding van ouders bij het voeden van hun kind. Borstvoeding is een gevoelig onderwerp om te bespreken. Met lactatiekundige én jeugdverpleegkundige Joanneke van der Marel verdiep je op deze dag je kennis van borstvoeding en leer je hoe je sensitief het gesprek met ouders aan kunt gaan.

Je verdiept je in belangrijke aspecten van de borstvoeding. Onder andere voeden op verzoek: hoe doen ouders dit in de praktijk en wanneer wijkt je advies ervan af? Ook leer je meer over groeicurves: wanneer kom je in actie, wat is grijs gebied en hoe communiceer je hierover sensitief met ouders? Daarnaast verdiep je je in de borstvoedingscijfers/prevalentie: wat zijn de redenen van stoppen en wat is hier jouw rol als JGZ-professional? Daarnaast kijken we naar het combineren van borstvoeding en vast voedsel. Ook leer je waar je op moet letten bij borstvoeding van dysmaturen/prematuren. En wanneer is het nodig om door te verwijzen naar een lactatiekundige of andere professional. Gespreksvoering over borstvoeding vereist een grote sensitiviteit, daarom bespreken we de invloed van taalgebruik en oefen je met effectieve gespreksvoering.

De module is interactief met veel ruimte voor casuïstiek en vragen van jou en andere deelnemers.

Na afloop van deze module kun je:
* de prevalentie, trends en beweegredenen om te continueren of stoppen met borstvoeding beschrijven.
* de laatste wetenschappelijke inzichten over borstvoeding uitleggen.
* de aandachtspunten bij borstvoeding van dismaturen/prematuren benoemen.
* adviseren over het combineren van vast voedsel en borstvoeding.
* evalueren wanneer je doorverwijst naar andere professionals.
* sensitief gesprekken voeren over borstvoeding.
* ouders motiveren om hun borstvoedingswens te behalen.

Voor wie

Jeugdverpleegkundigen, jeugdartsen en alle hbo+ zorgprofessionals die te maken hebben met borstvoeding in de dagelijkse praktijk.

Voor meer informatie, klik hier

In deze tweedaagse verdiepingscursus van RINO GROEP leer je over complexe psychopathologie, persoonlijkheidsproblematiek en psychotherapeutische & farmacologische behandelmogelijkheden vanuit de specialistische praktijk. Het doel is psychopathologie eerder te (h)erkennen en kennis en kunde te verbreden aangaande inhoudelijke behandelmogelijkheden, in het belang van zowel moeder, kind als partner. De startdatum is 4 november 2023.

Wat leer je?

• Diagnostiek en behandeling van psychopathologie bij zwangere en pas bevallen vrouwen in de specialistische ggz
• Psychotherapeutische en farmacologische behandelmogelijkheden van complexe psychische stoornissen tijdens en na de zwangerschap
• Persoonlijkheidsproblematiek tijdens en na de zwangerschap
• Omgaan met ingewikkelde dynamiek
• Effect van maternale psychopathologie op de ontwikkeling van het kind
• Bespreking van (zelf-ingebrachte) casuïstiek

Voor meer informatie, klik hier

Deze workshop biedt een praktische werkwijze en bruikbare leidraad om op een directe manier stottertherapie aan te bieden voor jonge kinderen die stotteren. Er zijn al veel handboeken en wetenschappelijke aanwijzingen voor het indirect behandelen van stotteren bij jonge kinderen. Dr. Patricia Sandrieser en Peter Schneider omschreven reeds in verschillende drukoplages het therapieconcept KIDS en Mini-KIDS (Sandrieser & Schneider, 2015, Stottern in Kindesalter. Stuttgart/New York: Thieme) en Schul-KIDS (2022, Schneider, P.& Kohmäscher, A., Natke Verlag).

In januari 2018 verscheen het concept Mini-KIDS bedoeld voor kleuters in boekvorm (Waelkens, 2018, Acco). Hierin worden tal van concrete aanknopingspunten geboden voor diagnostiek en voor therapie. Deze worden theoretisch onderbouwd, voorgesteld en ingeoefend gedurende de workshop.

Voor meer informatie, klik hier

Een kind heeft gezonde hechtingsrelaties nodig om tot bloei te komen. Als deze relaties een bron van angst of (emotionele) onveiligheid zijn, dan is het belangrijk om alert te zijn of er sprake is van relationeel trauma. Relationele trauma's hebben grote impact op de ontwikkeling van een kind en kunnen langdurige veranderingen in hersenen en gedrag veroorzaken. 

Wanneer is er sprake van verstoorde hechting en welk effect kan dit hebben op de ontwikkeling? Hoe kun je als hulpverlener zorgen dat het basisvertrouwen weer herstelt en een kind of jongere weer gezonde relaties aangaat? Hoe help je ouders, die zelf bijvoorbeeld te maken hebben gehad met verwaarlozing of mishandeling, een betekenisvolle relatie op te bouwen met hun kind?

Tijdens deze tweedaagse cursus van Medilex leer je hoe je intergenerationele overdracht van ongezonde relatiepatronen kunt herkennen en helpen doorbreken en bouw je mee aan een positievere relatie tussen ouders en kinderen en van daaruit herstel bij kinderen en volgende generaties.

Voor meer informatie, klik hier

De jeugdarts ziet alle kinderen gedurende hun ontwikkeling en heeft een cruciale rol in het tijdig opsporen en signaleren van eventuele afwijkingen of andere factoren die van invloed kunnen zijn op de ontwikkeling van de jeugdige.

Heb jij affiniteit met deze doelgroep of wil je weten of het beroep van jeugdarts bij jou past? Doe dan de geaccrediteerde zesdaagse Introductiecursus Jeugdgezondheidszorg 0 – 18 jaar! Je leert de basiskennis en -vaardigheden die je nodig hebt om een start te maken in het brede en interessante werkveld van de jeugdarts.

Voor meer informatie, klik hier

De BEER interventie (Blended E-health for children at Early Risk) is een middel om laagdrempelig, gerichte hulp te kunnen inzetten; juist ook zonder een diagnose. Het doel is drempels weg te nemen en zorg toegankelijker te maken, waardoor meer kinderen op tijd de juiste hulp krijgen.

De BEER interventie bestaat uit een e-learning module in combinatie met zeven huisbezoeken door de getrainde professional vanuit de nulde/eerste lijns zorg.

BEER is ontwikkeld door professionals uit het Landelijk Expertisenetwerk Autisme Jonge Kind en gebaseerd op vele jaren klinische ervaring en wetenschappelijk onderzoek. De interventie bevat elementen van andere goed onderzochte interventies als Floorplay, VIPP-AUTI, PRT, ABA, en JASPER. De BEER interventie wordt wetenschappelijk verder onderzocht vanuit Karakter Kinder- en jeugdpsychiatrie in Nijmegen.

De cursus vindt grotendeels plaats via Zoom (2 dagdelen via Zoom en 3 supervisies via Zoom van 1,5 uur). Daarnaast 1 dag op locatie bij Karakter in Ede. 

Voor meer informatie, klik hier 

Als kinderen opgroeien leren we ze hoe ze moeten lopen en zindelijk worden, maar hoe ze met emoties om moeten gaan, wordt vaak vergeten. Er wordt vanuit gegaan dat ze dat wel weten. Terwijl ze juist hierbij veel begeleiding van ouders nodig hebben. Als professional in de jeugdgezondheidszorg krijg je veel vragen van ouders over het gedrag van hun kind, zoals een boze driftbui of angsten. Vind je het lastig om ouders goed te adviseren en tips te geven hoe ze hun kind kunnen begeleiden? En wil jij je verdiepen in het thema kind en emoties? Volg dan deze korte online training van NSPOH waarin je ook praktische tips krijgt.

Tijdens deze training onderzoeken we met elkaar wat de functie van emoties is en waarom we ze eigenlijk hebben. Als je bewust wordt van de functie ervan, dan snap je ook beter wat je te doen staat.

Vaak snappen ouders niet goed wat de behoefte van het kind is dat onder bepaald gedrag zit. Zij reageren primair op een driftig kind in de supermarkt of een kind dat rond stuitert van blijdschap. Meestal wordt het gedrag afgewezen, terwijl op zulke momenten kinderen juist wat te leren hebben. Als ouders leren verder kijken dan het (vaak ongewenste) gedrag van een kind, zien we wat de onderliggende emotie wil vertellen. Door een kind te helpen deze emotie op een meer gewenste manier te uiten kan het zich ontwikkelen tot een zelfbewuste volwassene vol zelfvertrouwen.

Per emotiegroep (blij, boos, bang, bedroefd) gaan we dieper in op de functie ervan en wat het van de ouder vraagt. Na het volgen van de training kun je ouders psycho-educatie over emoties én praktische tools bieden om de omgang met hun kind te verbeteren.

Voor meer informatie, klik hier

In de jeugdgezondheidszorg krijg je als professional veel vragen over eten en drinken van peuters. De stress die dat bij ouders oplevert, herken je direct. Bij ouders spelen onderliggende gedachten en angsten vaak mee. Gedachten als: “Maar hij moet toch eten!” Deze gedachten en angsten hebben weer consequenties voor hoe ouders/verzorgers omgaan met het eetgedrag van hun peuter. Hoe je op een professionele manier ouders kunt ondersteunen bij deze vraagstukken leer je in deze korte module van NSPOH Voeding en eetgedrag bij peuters.

Na afloop van de training:

• Kun je beschrijven wat je taak is in JGZ op het gebied van voeding en eetgedrag bij een kind van 12-48 maanden.
• Kun je uitleggen wat gezonde voeding en adequaat eetgedrag is.
• Kun je handvatten benoemen over hoe je in gesprek kunt gaan met ouders die zich zorgen maken over de voeding en eetgedrag van hun peuter.
• Ben je bekend met de praktische opvoedadviezen die je kunt geven.
• Kun je benoemen wat de risicofactoren en mogelijke oorzaken zijn van eetproblemen op deze leeftijd.

Voor meer informatie, klik hier

In de Basiscursus IMH van IMH Nederland ga je aan de slag met de diverse theorieën en modellen die veel gebruikt worden in de Infant Mental Health en leer hoe je deze toe kunt passen in de praktijk. Je gaat oefenen met je eigen vaardigheden als professional en krijgt hierbij handvatten om aandacht te besteden aan de belangrijkste elementen uit de IMH in contact met gezinnen met jonge kinderen. Je krijgt als professional de kans om indien gewenst in een gesprek samen met jou en je manager de docent met je mee laten denken over hoe je IMH toe kunt passen binnen je werksetting.

Het didactisch klimaat voor professionals is inspirerend, uitnodigend, uitdagend en veilig tegelijk. De cursus is blended georganiseerd. Dit betekent een combinatie van live en online les in combinatie met onze online leeromgeving. Het voordeel hiervan is dat de theorie, literatuur en lesstof zoveel mogelijk in de online leeromgeving behandeld worden. Dit maakt dat er in de lessen een meer coachend klimaat kan ontstaan en de lessen draaien om het integreren en oefenen met de lesstof, zoals bijvoorbeeld rollenspellen.

Voor meer informatie, klik hier

In de Basiscursus IMH van IMH Nederland ga je aan de slag met de diverse theorieën en modellen die veel gebruikt worden in de Infant Mental Health en leer hoe je deze toe kunt passen in de praktijk. Je gaat oefenen met je eigen vaardigheden als professional en krijgt hierbij handvatten om aandacht te besteden aan de belangrijkste elementen uit de IMH in contact met gezinnen met jonge kinderen. Je krijgt als professional de kans om indien gewenst in een gesprek samen met jou en je manager de docent met je mee laten denken over hoe je IMH toe kunt passen binnen je werksetting.

Het didactisch klimaat voor professionals is inspirerend, uitnodigend, uitdagend en veilig tegelijk. De cursus is blended georganiseerd. Dit betekent een combinatie van live en online les in combinatie met onze online leeromgeving. Het voordeel hiervan is dat de theorie, literatuur en lesstof zoveel mogelijk in de online leeromgeving behandeld worden. Dit maakt dat er in de lessen een meer coachend klimaat kan ontstaan en de lessen draaien om het integreren en oefenen met de lesstof, zoals bijvoorbeeld rollenspellen.

Voor meer informatie, klik hier

In de Basiscursus IMH van IMH Nederland ga je aan de slag met de diverse theorieën en modellen die veel gebruikt worden in de Infant Mental Health en leer hoe je deze toe kunt passen in de praktijk. Je gaat oefenen met je eigen vaardigheden als professional en krijgt hierbij handvatten om aandacht te besteden aan de belangrijkste elementen uit de IMH in contact met gezinnen met jonge kinderen. Je krijgt als professional de kans om indien gewenst in een gesprek samen met jou en je manager de docent met je mee laten denken over hoe je IMH toe kunt passen binnen je werksetting.

Het didactisch klimaat voor professionals is inspirerend, uitnodigend, uitdagend en veilig tegelijk. De cursus is blended georganiseerd. Dit betekent een combinatie van live en online les in combinatie met onze online leeromgeving. Het voordeel hiervan is dat de theorie, literatuur en lesstof zoveel mogelijk in de online leeromgeving behandeld worden. Dit maakt dat er in de lessen een meer coachend klimaat kan ontstaan en de lessen draaien om het integreren en oefenen met de lesstof, zoals bijvoorbeeld rollenspellen.

Voor meer informatie, klik hier

In de Basiscursus IMH van IMH Nederland ga je aan de slag met de diverse theorieën en modellen die veel gebruikt worden in de Infant Mental Health en leer hoe je deze toe kunt passen in de praktijk. Je gaat oefenen met je eigen vaardigheden als professional en krijgt hierbij handvatten om aandacht te besteden aan de belangrijkste elementen uit de IMH in contact met gezinnen met jonge kinderen. Je krijgt als professional de kans om indien gewenst in een gesprek samen met jou en je manager de docent met je mee laten denken over hoe je IMH toe kunt passen binnen je werksetting.

Het didactisch klimaat voor professionals is inspirerend, uitnodigend, uitdagend en veilig tegelijk. De cursus is blended georganiseerd. Dit betekent een combinatie van live en online les in combinatie met onze online leeromgeving. Het voordeel hiervan is dat de theorie, literatuur en lesstof zoveel mogelijk in de online leeromgeving behandeld worden. Dit maakt dat er in de lessen een meer coachend klimaat kan ontstaan en de lessen draaien om het integreren en oefenen met de lesstof, zoals bijvoorbeeld rollenspellen.

Voor meer informatie, klik hier

Als jeugdarts zie je bijna alle kinderen: je werkt zeer laagdrempelig. Wil jij leren hoe je met een eigen verantwoordelijkheid eenvoudige problemen behandelt? En hoe je (zelfzorg-)medicatie adviseert? Doe dan deze eendaagse, geaccrediteerde module.

In deze module van NSPOH wordt de verbinding gelegd tussen wetenschap en de dagelijkse JGZ praktijk. ’s Ochtends worden onderwerpen behandeld als Basic Life Support (BLS), gebruik van de EpiPen, en pijnklachten bij kinderen. In de middag gaan we verder in op ziektebeelden als astma-achtige klachten, obstipatie, diarree, koorts en huidinfecties.
Inbreng van de deelnemers is van belang voor het welslagen van het onderwijs. Het cursorisch onderwijs bestaat uit voordrachten, oefeningen en casuïstiek.

Voor meer informatie, klik hier

Werk je als verpleegkundige en wil je je verdiepen in de ondersteuning bij opvoeding van (probleem-) kinderen? Wil je daarnaast pedagogische technieken leren om kinderen en ouders hierover te adviseren? Doe dan deze module van NSPOH.

In deze module staat de kerntaak van de JGZ centraal: opvoedingsondersteuning en pedagogische advisering. Naast verschillende theorieën over opvoeding worden de functies en stappen van opvoedingsondersteuning behandeld. Je traint deze technieken en krijgt handvatten aangereikt om kinderen en ouders te adviseren en te begeleiden.

Voor meer informatie, klik hier