Werk je met ouders die vooral zien wat er níet lukt en vastzitten in frustratie?
Sta jij aan als probleemoplosser, terwijl zij afhaken in hun eigen kracht?
Merk je dat gesprekken steeds draaien om wat misgaat, in plaats van wat er al wérkt?

Veel gesprekken met ouders blijven hangen in problemen en falen. Maar wat als jij het gesprek kunt kantelen naar verbinding en vertrouwen? Met het Opvoedkwaliteitenspel krijg je een krachtige tool om ouders te begeleiden naar meer zelfvertrouwen en autonomie. Deze methode helpt hen negatieve patronen te doorbreken en zich te richten op hun kwaliteiten.

In deze tweedaagse training leer je een bewezen methodiek die zorgt voor:
– Meer verbinding en positieve interactie tussen ouders
– Zelfverzekerde ouders die hun eigen kwaliteiten benutten
– Meer rust, overzicht en impact in jouw werk als professional

Geaccrediteerd met 17 SKJ- en 14 V&VN-punten.

Training Lausanne PicNic Game – NL 2.0

Bij de LPG-NL 2.0 wordt het gedrag binnen een jong gezinssysteem met behulp van een een gezinsspel beoordeeld. Er wordt gekeken naar de ‘triadische’ interacties tussen twee ouders en hun kinderen.
Het scoringssysteem van de Nederlandse versie heeft een grondige revisie ondergaan (Wullems, van Bakel, & Dietz, 2025). Er zijn daarbij twee aanvullende schalen ontwikkeld, namelijk ‘co-ouderschapsstijl’ en ‘betrokkenheidsstijl van het kind’ om nog beter zicht te kunnen krijgen op bestaande gezinspatronen.

In deze tweedaagse training leer je hoe de LPG-NL 2.0 wordt afgenomen en gescoord. Tevens oefenen we met het bespreken van de gezinspatronen met ouders door aan te sluiten bij hun beleving op de dynamiek binnen het gezin en samen met hen een focus te bepalen voor behandeling.

• Herken je dat ouders onzeker of met weerstand reageren in gesprekken?
• Voel je dat jij zelf vaak harder werkt dan de ouders?
• Wil je ouders helpen meer zelfvertrouwen en regie te krijgen in hun opvoeding?

Met het Opvoedkwaliteitenspel krijg je een krachtige tool om ouders te begeleiden naar meer zelfvertrouwen en autonomie. Deze methode helpt hen negatieve patronen te doorbreken en zich te richten op hun kwaliteiten. Het resultaat:

• Positievere gesprekken en samenwerking met ouders.
• Minder spanningen en meer harmonie in gezinnen.
• Meer rust voor jou als professional.

De training is geaccrediteerd met 17 SKJ-punten en 12 V&VN-punten.

Datum: 28 maart en 25 april 2025

Locatie: Utrecht

De LBBO en de AIT hebben de krachten gebundeld! We vieren onze verbinding door te inspireren met een studiedag. Het thema van deze studiedag is Als veerkracht en talent het doel is. Met presentaties voor professionals die werken in de zorg, in de (speciale) kinderopvang, het (speciaal) onderwijs en in integrale kindcentra.

De AIT organiseert studiedagen als een onderdeel van het kwaliteitsborgingssysteem voor professionals die werken met de methodieken video-hometraining (VHT) en video- interactiebegeleiding (VIB). Deze studiedag is interessant voor begeleiders die (willen) werken met VHT, VIB of beeldbegeleiding en biedt aanvullend interessante informatie over de ontwikkeling van kinderen en verdieping van het vakmanschap van begeleiders.

Deze studiedag biedt praktische handvatten en vernieuwende inzichten om als begeleider, ondersteuner of professional in het onderwijs nog meer impact te maken. Tijdens de interactieve workshops en lezingen, worden ervaringen en methodieken gedeeld.

Heb je de E-learning ‘Vroegsignalering Autisme’ gevolgd en wil je meer ervaring opdoen in:

• het herkennen van autisme
• het bespreekbaar maken van signalen met ouders?

Dan is de cursus (Vroeg)signalering van autisme in de JGZ op donderdag 20 maart 2025 iets voor jou.

Wat je leert

Tijdens deze training ga je dieper in op het herkennen van ontwikkelingsproblematiek bij jonge kinderen (0-6 jaar) en het bespreekbaar maken hiervan. Je leert meer over het theoretisch kader over autisme. Ook maak je kennis met differentiaaldiagnostiek en mogelijkheden voor vroege interventies.

Aan het eind van deze training kun je

• gericht doorvragen in gesprek met ouders om kenmerken beter in beeld te krijgen;
• vanuit een levensloopbenadering kijken naar de klachten en krachten van een kind;
• effectiever doorverwijzen naar s-GGZ. (Je kennis over de laatste ontwikkelingen op het gebied van diagnostiek en behandelmogelijkheden is weer up-to-date);
• een slechtnieuws gesprek voeren (bespreken wat jou is opgevallen en advies voor doorverwijzing).

Doelgroep

Deze cursus is voor jou bedoeld als je:

• werkzaam bent in de jeugdhulp of in de (jeugd)gezondheidszorg, bijvoorbeeld arts, verpleegkundige, jeugdconsulent of begeleider.
• te maken hebt met de behandeling of begeleiding van jonge kinderen (0-6 jaar).

Meer informatie

Voor meer informatie klik hier

In deze training krijg je meer kennis over de normale ontwikkeling van het jonge kind en over de meest voorkomende ontwikkelings- en/of gedragsproblemen bij hele jonge kinderen en de interactie met de ouders/verzorgers.

De training is gestoeld op de Infant Mental Health (IMH) visie; de relatie tussen ouders en hun (jonge) kind staat centraal, ook wanneer problemen hoofdzakelijk hun oorsprong lijken te hebben bij het kind of de ouder. De training bestaat uit een e-Learning van circa 2,5 uur en een fysieke bijeenkomst van 6 uur (09.30-16.30 uur) en kost 265 euro.

Doelgroep

Voor alle professionals die werken met jonge kinderen (0-6 jaar) en hun ouders/opvoeders en meer kennis willen over de normale ontwikkeling van het jonge kind en over de meest voorkomende ontwikkelings- en/of gedragsproblemen bij jonge kinderen.

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

In deze training leer je op een trauma-sensitieve manier naar kinderen kijken, begrijpen waar bepaald gedrag vandaan kan komen en er op gepaste manier mee om te gaan. Je kunt hiermee voor getraumatiseerde kinderen een groot verschil maken en je leert hoe je ook goed voor jezelf zorgt in het werk met deze kinderen. De training is twee dagdelen en kost 375 euro. Liever in-company? Neem contact met ons op voor aanbod op maat.

Doelgroep

Alle professionals die werken met jonge kinderen en hun ouders/opvoeders.

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

In de training van Contact in Beeld wordt ingegaan op het belang van contact en verbinding maken met een kwetsbare baby tijdens (para-) medische handelingen. Aan de hand van videobeelden uit de praktijk en beeldanalyses wordt inzichtelijk hoe je dit contact kan vormgeven. Je gaat kijken naar de kleine signalen die een kind geeft om te communiceren en daarmee iets duidelijk te maken. Hierbij maakt een baby vooral gebruik van zijn lichaamstaal en geluiden. Door de training leer je een scala aan signalen te herkennen en te interpreteren en ben je in staat om sensitief en responsief te reageren op de baby. Dit bevordert de ontspanning en daarmee het herstel, het helpt hem reguleren tijdens medisch handelen en dit alles is weer ondersteunend aan de algehele groei en ontwikkeling van de baby.

Daarnaast krijg je ’De 4 bouwstenen van positief contact’ aangereikt als hulpmiddel om verbindend contact vorm te geven. Als je inzicht krijgt hoe de bouwstenen werken, kun je deze bewust gaan inzetten waardoor je een baby in emotionele nood snel kunt helpen ontspannen.

Door bovengenoemde kennis en inzichten op te doen kun je de informatie overdragen aan ouders. Dit zal hen sterken in het zelfvertrouwen als ouders omdat ze weten wat ze voor hun kind kunnen betekenen bij signalen van discomfort. 

Ook de volgende onderwerpen komen aan bod:

- Specifieke kennis over de ontwikkeling van een baby
- Wat de stand van de handjes van een baby vertelt
- Hoe kunnen we de groei van een veerkrachtig brein ondersteunen
- Het belang van het voorkomen van stress en discomfort bij een baby
- Introductie over de invloed van conceptie, zwangerschap en bevalling 
- Wat zijn (jouw) krachten en valkuilen in het contact met een baby
- Hoe je een baby ondersteunt bij pijnlijke of vervelende (para/medische) handelingen
- Het belang van ouderbetrokkenheid bij baby-vriendelijk medisch handelen
- Introductie Dunstan Babytaal (herkennen babygeluiden)

Doelgroep

Professionals die werken met baby's in de leeftijd tot 1 jaar

Voor meer informatie, klik hier

Positief communiceren met jonge kinderen (0-4 jaar) die niet willen- of moeite hebben met eten is een uitdaging, zeker voor ouders. Maar ook voor professionals kan het een uitdaging zijn om ouders van deze doelgroep te begeleiden. Zeker als je nog geen zicht hebt op de betekenis van het niet willen eten van het kind. 

Contact in Beeld geeft deze training waarbij o.a. aan de hand van videobeelden uit de dagelijkse praktijk wordt gekeken naar de taal van jonge kinderen waarbij eten niet vanzelfsprekend is. Welke boodschap geeft een kind precies en welke betekenis kan hieraan ontleend worden?

Door de videobeelden beeld voor beeld te bekijken word je je meer bewust van de soms heel kleine signalen van een kind dat niet wil eten. Deze bewustwording maakt dat je meer zicht krijgt wat het kind nodig heeft om ontspannen met eten om te gaan en stappen te kunnen maken om ook weer daadwerkelijk (meer) te eten. 

De volgende onderwerpen komen ook aan bod:

- belang van een uitgebreide anamnese.
- specifieke kennis over de ontwikkeling rondom eten van kinderen.
- de mogelijke achtergronden van het niet willen eten.
- de invloed van conceptie, zwangerschap en bevalling op eetgedrag. 
- ‘De 4 bouwstenen van positief contact’- een prettige tool bij ouderbegeleiding.
- het belang van contact en verbinding met een kind wat niet wil eten.
- hoe je als professional positieve en verbindende interacties kunt herkennen en toepassen.
- de valkuilen in de interactie tussen ouder en kind rondom het eten. 
- het duiden van de lichaamstaal van een kind.

Doelgroep

Professionals die werken met ouders van jonge kinderen die zich presenteren met kritisch eetgedrag

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

Jonge kinderen in een (para-) medische setting ervaren meer stressvolle gevoelens dan gemiddeld. De online training van Contact in Beeld laat zien hoe je als professional positief en verbindend kunt afstemmen op de emoties van verdriet, ongemak en pijn van deze doelgroep.

Tijdens de training wordt gebruik gemaakt van uiteenlopend videomateriaal uit de praktijk om te kunnen zien wat daarin werkt en niet werkt. Door een optimale afstemming- en in samenwerking met ouders, houdt een kind grip op de wereld om hem heen en ervaar je meer contact en verbinding tijdens het uitvoeren van je werkzaamheden. Alle kennis wordt overgedragen vanuit de Infant Mental Health visie.

Doelgroep

Professionals die werken met jonge kinderen (1-4 jaar) in een (para-) medische setting

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

Herken jij je hierin? Ben je iemand die veel met ouders en ouderbegeleiding te maken heeft in je werk?
Vind je het soms moeilijk om echt contact te maken en samen te werken met ouders?
Krijg je weleens stress in de samenwerking met ouders, omdat je erg je best doet en het toch vaak niet echt lijkt te werken? Verlies je soms je eigen grenzen en behoeften uit het oog?

En zou je graag dit willen?

• Leren hoe je anders naar gedrag van ouders kunt kijken en er anders mee om kunt gaan.
• Effectief omgaan met de emoties en gedachten van ouders
• Leren hoe je ouders dit ook kunt bieden, zonder duw- en trekwerk
• Ouders helpen scherp te krijgen wat ze echt belangrijk vinden?
• Ontdekken hoe je dit alles zonder het zweet op de rug kunt doen, met aandacht voor jezelf en je eigen behoeften

Ben je bereid om veel te oefenen en open te zijn over je eigen ervaringen?
Dan is deze training perfect voor jou!

ACT

Acceptatie en commitment therapie is al jaren aan een opmars bezig binnen de geestelijke gezondheidszorg en daarbuiten. ACT houdt zich bezig met het trainen van een ervarende en begripvolle houding ten opzichte van nare gedachten, gevoelens en gebeurtenissen. Het ondersteunt het actief en bewust gedragsmatige keuzes maken en het aansluiten bij je echte doelen en waarden in het leven. Femke van Huijgevoort heeft jarenlange ervaring met ACT. Daarnaast heeft zij vanuit haar werk als hulpverlener veel ervaring met oudergerichte begeleiding en communicatie. Deze training is geschikt voor professionals uit verschillende vakgebieden, waaronder onderwijs, gezondheidszorg, sociaal werk, en meer, die dagelijks met ouders in contact komen.

Doelgroep

Deze training is geschikt voor professionals uit verschillende vakgebieden, waaronder onderwijs, gezondheidszorg, sociaal werk, en meer, die dagelijks met ouders in contact komen. Basiskennis aan IMH is een voorwaarde, het gaat hierbij om minimale cursus van 8 uur (dit mag ook bij externe aanbieders gevolgd zijn).

Meer informatie

Voor meer informatie over deze training, klik hier

Positief communiceren met jonge kinderen (0-4 jaar) die niet willen- of moeite hebben met eten is een uitdaging, zeker voor ouders. Maar ook voor professionals kan het een uitdaging zijn om ouders van deze doelgroep te begeleiden. Zeker als je nog geen zicht hebt op de betekenis van het niet willen eten van het kind. 

Contact in Beeld geeft deze training waarbij o.a. aan de hand van videobeelden uit de dagelijkse praktijk wordt gekeken naar de taal van jonge kinderen waarbij eten niet vanzelfsprekend is. Welke boodschap geeft een kind precies en welke betekenis kan hieraan ontleend worden?

Door de videobeelden beeld voor beeld te bekijken word je je meer bewust van de soms heel kleine signalen van een kind dat niet wil eten. Deze bewustwording maakt dat je meer zicht krijgt wat het kind nodig heeft om ontspannen met eten om te gaan en stappen te kunnen maken om ook weer daadwerkelijk (meer) te eten.

Onderwerpen die aan bod komen

• belang van een uitgebreide anamnese.
• specifieke kennis over de ontwikkeling rondom eten van kinderen.
• de mogelijke achtergronden van het niet willen eten.
• de invloed van conceptie, zwangerschap en bevalling op eetgedrag. 
• ‘De 4 bouwstenen van positief contact’- een prettige tool bij ouderbegeleiding.
• het belang van contact en verbinding met een kind wat niet wil eten.
• hoe je als professional positieve en verbindende interacties kunt herkennen en toepassen.
• de valkuilen in de interactie tussen ouder en kind rondom het eten. 
• het duiden van de lichaamstaal van een kind.

Doelgroep

Professionals die werken met ouders met kinderen die kritisch eetgedrag laten zien (0-4 jaar)

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

Het inbrengen van een sonde of het uitzuigen van slijm is voor zieke, prematuur geboren of kwetsbare baby’s een belastende invasieve handeling. 

De meeste invasieve procedures zullen nooit een prettige ervaring worden voor een baby. Hij laat zien dat dit soort procedures prikkelend en pijnlijk kunnen zijn. We hebben wel de mogelijkheid om veel voor de baby betekenen door het geven van pijnstilling én optimale sociaal emotionele afstemming + het zorgen voor fysiek comfort. Op welke manier kunnen we voor de baby van betekenis zijn zodat de handeling niet traumatiserend of overspoelend is?

Met behulp van theorie (wetenschappelijk onderbouwd), ervaringen uit de praktijk en het gebruik van videobeelden die worden geanalyseerd krijg je praktische en helpende handreikingen aangereikt.

Doelgroep

Professionals die werken in een (para-) medische setting met baby's (0-1 jaar)

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

In de training van Contact in Beeld wordt ingegaan op het belang van contact en verbinding maken met een kwetsbare baby tijdens (para-) medische handelingen. Aan de hand van videobeelden uit de praktijk en beeldanalyses wordt inzichtelijk hoe je dit contact kan vormgeven.

Je gaat kijken naar de kleine signalen die een kind geeft om te communiceren en daarmee iets duidelijk te maken. Hierbij maakt een baby vooral gebruik van zijn lichaamstaal en geluiden. Door de training leer je een scala aan signalen te herkennen en te interpreteren en ben je in staat om sensitief en responsief te reageren op de baby. Dit bevordert de ontspanning en daarmee het herstel, het helpt hem reguleren tijdens medisch handelen en dit alles is weer ondersteunend aan de algehele groei en ontwikkeling van de baby.

Vier bouwstenen

Daarnaast krijg je ’De 4 bouwstenen van positief contact’ aangereikt als hulpmiddel om verbindend contact vorm te geven. Als je inzicht krijgt hoe de bouwstenen werken, kun je deze bewust gaan inzetten waardoor je een baby in emotionele nood snel kunt helpen ontspannen.

Door bovengenoemde kennis en inzichten op te doen kun je de informatie overdragen aan ouders. Dit zal hen sterken in het zelfvertrouwen als ouders omdat ze weten wat ze voor hun kind kunnen betekenen bij signalen van discomfort. 

Onderwerpen die aan bod komen

• Specifieke kennis over de ontwikkeling van een bab
• Wat de stand van de handjes van een baby vertelt
• Hoe kunnen we de groei van een veerkrachtig brein ondersteunen
• Het belang van het voorkomen van stress en discomfort bij een baby
• Introductie over de invloed van conceptie, zwangerschap en bevalling 
• Wat zijn (jouw) krachten en valkuilen in het contact met een baby
• Hoe je een baby ondersteunt bij pijnlijke of vervelende (para/medische) handelingen
• Het belang van ouderbetrokkenheid bij baby-vriendelijk medisch handelen
• Introductie Dunstan Babytaal (herkennen babygeluiden)

Doelgroep

Professionals die werken met baby's (0 t/m 1 jaar)

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

Jonge kinderen in een (para-) medische setting ervaren meestal meer stressvolle gevoelens dan gemiddeld. De online training van Contact in Beeld laat zien hoe je als professional positief en verbindend kunt afstemmen op een kind en hoe je kunt omgaan met de emoties van verdriet, ongemak en pijn van deze doelgroep.

Tijdens de online training wordt gebruik gemaakt van uiteenlopend videomateriaal uit de praktijk om te kunnen zien wat daarin werkt en niet werkt. Door een optimale afstemming- en in samenwerking met ouders, houdt een kind grip op de wereld om hem heen en ervaar je meer contact en verbinding tijdens het uitvoeren van je werkzaamheden. Alle kennis wordt overgedragen vanuit de Infant Mental Health visie.

Doelgroep

Professionals

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

Steeds meer zorgprofessionals en leerkrachten in het basisonderwijs krijgen te maken met getraumatiseerde kinderen, kinderen met ingrijpende gebeurtenissen op jonge leeftijd.

In de training Traumasensitief werken met jonge kinderen leer je op een trauma-sensitieve manier naar kinderen kijken, begrijpen waar bepaald gedrag vandaan kan komen en er op gepaste manier mee om te gaan. Je kunt hiermee voor getraumatiseerde kinderen het verschil maken. Ook leer je hoe je goed voor jezelf zorgt in het werk met deze kinderen. 

Doelgroep

Alle professionals die werken met jonge kinderen en hun ouders/opvoeders.

Meer informatie

De training is twee dagdelen op locatie van 't Kabouterhuis aan de Amstel in Amsterdam en voor individuele inschrijving. De eerstvolgende training is op woensdag 9 en 16 oktober 2024 en kost € 375 per persoon. 

Liever in-company? Neem contact met ons op voor een aanbod op maat

Voor meer informatie, klik hier.

De aard van vroege interacties tussen het jonge kind en de ouder bepaalt in hoge mate de wijze waarop de ontwikkeling en het gedrag tot uiting komen. Hoe beter de kwaliteit van de relatie met de ouders/verzorgers, hoe beter het kind is beschermd tegen moeilijkheden in het leven en tegen mogelijke psychopathologie. De IMH-visie sluit hierbij aan.

In de IMH-basistraining leer je aan de hand van theorie en praktijkvoorbeelden de IMH-visie in te zetten bij het signaleren, screenen en het begeleiden van problemen bij jonge kinderen en hun ouders vanuit jouw vakgebied.

De eerstvolgende tweedaagse training is op donderdag 26 september en 10 oktober 2024 aan de Amstel in Amsterdam en kost € 594 per persoon.

Doelgroep

Professionals die werken met jonge kinderen, hun ouders en/of zwangeren. Zoals ouder- en kindadviseurs, medewerkers van wijkteams, het CJG, jeugdhulpverleners, verloskundigen, kinderverpleegkundigen, kraamverzorgers, jeugdartsen, kinderartsen, logopedisten, orthopedagogen, fysio- en ergotherapeuten, voedingsdeskundigen en pedagogisch coaches in de kinderopvang.

Meer informatie

Voor meer informatie over deze training van de Jonge Kind Academie, klik hier

In de online training van Contact in Beeld wordt ingegaan op het belang van contact en verbinding maken met een kwetsbare baby tijdens een ziekenhuisopname of (para-) medische behandeling. Aan de hand van videobeelden uit de praktijk en beeldanalyses wordt inzichtelijk hoe je dit contact kan vormgeven.

Je gaat kijken naar de kleine signalen die een baby geeft om te communiceren en daarmee iets duidelijk te maken. Hierbij maakt een baby vooral gebruik van zijn lichaamstaal en geluiden. Door de training leer je een scala aan signalen te herkennen en te interpreteren en ben je in staat om sensitief en responsief te reageren op de baby. Dit bevordert de ontspanning en daarmee het herstel, het helpt een baby reguleren tijdens medisch handelen en dit alles is weer ondersteunend aan de algehele groei en ontwikkeling van het kind.

Daarnaast krijg je ’De 4 bouwstenen van positief contact’ aangereikt als hulpmiddel om verbindend contact vorm te geven. Als je inzicht krijgt hoe de bouwstenen werken, kun je deze bewust gaan inzetten waardoor je een baby in emotionele nood snel kunt helpen ontspannen.

Doelgroep

Professionals die werken met pasgeboren en jonge baby's in de zorg

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

Positief communiceren met jonge kinderen (0-6 jaar) die niet willen- of moeite hebben met eten is een uitdaging, zeker voor ouders. Maar ook voor professionals kan het een uitdaging zijn om ouders van deze doelgroep te begeleiden. Zeker als je nog geen zicht hebt op de betekenis van het niet willen eten van het kind. 

Contact in Beeld geeft deze training waarbij o.a. aan de hand van videobeelden uit de dagelijkse praktijk wordt gekeken naar de taal van jonge kinderen waarbij eten niet vanzelfsprekend is. Welke boodschap geeft een kind precies en welke betekenis kan hieraan ontleend worden?

Door de videobeelden beeld voor beeld te bekijken word je je meer bewust van de soms heel kleine signalen van een kind dat niet wil eten. Deze bewustwording maakt dat je meer zicht krijgt wat het kind nodig heeft om ontspannen met eten om te gaan en stappen te kunnen maken om ook weer daadwerkelijk (meer) te eten. 

De volgende onderwerpen komen ook aan bod:

- belang van een uitgebreide anamnese.
- specifieke kennis over de ontwikkeling rondom eten van kinderen.
- de mogelijke achtergronden van het niet willen eten.
- de invloed van conceptie, zwangerschap en bevalling op eetgedrag. 
- ‘De 4 bouwstenen van positief contact’- een prettige tool bij ouderbegeleiding.
- het belang van contact en verbinding met een kind wat niet wil eten.
- hoe je als professional positieve en verbindende interacties kunt herkennen en toepassen.
- de valkuilen in de interactie tussen ouder en kind rondom het eten. 
- het duiden van de lichaamstaal van een kind.

Doelgroep

Professionals die werken met ouders van jonge kinderen (0-4) die moeite hebben met eten.

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier