Op dit moment is er binnen de kinderopvang veel aandacht voor de vraag of het aantal kinderen met een extra ondersteuningsbehoefte is gegroeid. We kunnen ons ook afvragen of onze pedagogiek in het begeleiden van de ontwikkeling van kinderen tekortschiet: kunnen we nog wel omgaan met de verschillende ondersteuningsbehoeften van kinderen? Pedagogisch professionals ervaren een hoge werkdruk en handelingsverlegenheid. Of spelen er andere, maatschappelijke, factoren een rol, zoals het vastlopen van de jeugdzorg en de personeelstekorten in de kinderopvang. De professionals waarschuwen voor een nieuwe vorm van stigmatisering en uitsluiting van kinderen wat grote invloed zal hebben op hun zelfbeeld en ontwikkelingskansen.

Wat is onze visie op diversiteit en inclusie binnen deze context en hoe gaan wij daar in de dagelijkse praktijk mee om?

Sprekers

• Buitenland wetenschap:
  In dit seminar geeft Jochen Devlieghere, hoogleraar Gezinspedagogiek aan de Universiteit Gent, een introductie op het thema Zorgkinderen. Prof. Devlieghere doet onderzoek naar de rol van kinderopvang in en inclusieve samenleving. Buitenland/visie/praktijk.
• Buitenland praktijk:
  Kati Nguimba van de Berlijnse kinderopvangorganisatie Kindergarten City Berlin geeft een toelichting op de keuze voor volledig inclusieve kinderopvang en de samenwerking met de gemeente Berlijn.
• Nederland/visie/praktijk:
  Nikita Hermans, Teammanager Zorgteam Kober, legt uit hoe de Kober-kinderopvang vanuit een duidelijke visie, praktisch en organisatorisch vormgeeft aan de extra ondersteuningsbehoefte van kinderen.
• Carienke de Jong, Orthopedagoog & Teamleider Zorg, vertelt hoe kinderopvangorganisatie KindeRdam de zorgstructuur heeft ingericht en welke keuzes in de praktijk gemaakt zijn voor de plusopvang.

Doelgroep

Pedagogisch beleidsmedewerkers, managers, bestuurders, beleidsmakers die werken op het terrein van kinderopvang (0-4 jarigen), BSO en basisonderwijs (4-12 jarigen) en cultuureducatie.

Voor meer informatie, klik hier

Waar staan we na 5 jaar Samenspel Akkoord en wat hebben we geleerd?
De sprekers delen kennis en inzichten over thema's als fysieke en sociale toegankelijkheid.
Gericht op: Samenwerken aan de ideale inclusieve speltoekomst.

De dag wordt voorgezeten door theatergroep Big Mo en bestaat uit drie hoofdthema’s: fysieke toegankelijkheid, sociale toegankelijkheid en kennis verspreiden. De thema’s worden op een speelse wijze behandeld in een panelgesprek, waarbij experts hun kennis en ervaringen vanuit het publiek delen.

Denk aan onderwerpen als:

• Hoe maak je keuzes bij de inrichting van een speeltuin?
• Welke beperkingen worden vaak over het hoofd gezien?
• Hoe kun je sociaal ongemak rondom toegankelijkheid herkennen en aanpakken?

Meer informatie

Voor meer informatie, klik hier

De impact van een vaccinatie of het plaatsen van een hielprik bij een baby hebben we jarenlang onderschat. Inmiddels zijn er onderzoeken gedaan die ons inzicht hebben gegeven hoe we deze jonge doelgroep optimaal kunnen begeleiden tijdens deze medische procedures.

In de online kennissessie van Contact in Beeld wordt in anderhalf uur uitleg gegeven hoe je de impact van vaccinaties en screening zo klein mogelijk houdt. Je krijgt daarbij praktische handvaten aangereikt op welke manier je een baby, in samenwerking met de ouders, optimaal kunnen begeleiden en vaccineren. Daarbij krijg je woorden aangereikt die je gebruikt om het belang van comfort en co-regulatie aan ouders uit te leggen. Accreditatie voor de V&VN en KCKZ worden aangevraagd.

Doelgroep

Professionals werkzaam in de geboortezorg

Meer informatie

Voor meer informatie over deze kennissessie van Contact in Beeld, klik hier

De impact van een vaccinatie of het plaatsen van een hielprik bij een baby hebben we jarenlang onderschat. Inmiddels zijn er onderzoeken gedaan die ons inzicht hebben gegeven hoe we deze jonge doelgroep optimaal kunnen begeleiden tijdens deze medische procedures.

In de online kennissessie van Contact in Beeld wordt in anderhalf uur uitleg gegeven hoe je de impact van vaccinaties en screening zo klein mogelijk houdt. Je krijgt daarbij praktische handvaten aangereikt op welke manier je een baby, in samenwerking met de ouders, optimaal kunnen begeleiden en vaccineren. Daarbij krijg je woorden aangereikt die je gebruikt om het belang van comfort en co-regulatie aan ouders uit te leggen. Accreditatie voor de V&VN en KCKZ worden aangevraagd.

Doelgroep

Professionals werkzaam in de geboortezorg

Meer informatie

Voor meer informatie over deze kennissessie van Contact in Beeld, klik hier

De voorbije jaren zijn ‘de eerste 1000 dagen’ een echt begrip geworden. Beleidsmakers, opiniemakers en organisaties: allen hebben ze er aandacht voor! Steeds meer raken we vertrouwd met het inzicht dat er zich, vanaf de conceptie tot ruwweg het tweede levensjaar, van alles voltrekt in en rond het lichaampje van een kind. Van de hersen- tot de sociale en emotionele ontwikkeling: wat er (niet) gebeurt tijdens de eerste levensfase kan de gezondheid en het welzijn van iemand op latere leeftijd sterk beïnvloeden.

Maar samen met de interesse komt ook de polemiek. Is het discours rond vroegkinderlijke zorg een helder betoog over hoe de start voor jonge kinderen en hun families er hoort uit te zien, of komen we in een vervreemdend opbod terecht? Moeten ouders zich vooral zélf aangesproken voelen over wat hen te doen staat, of hebben we oog voor de risico’s van maatschappelijke ongelijkheid? Is de impact van ‘het begin’ een goede voorspeller voor ‘de toekomst’, of leidt determinisme tot druk en tunnelvisie?

Als pedagogen geloven Philippe Noens en Stefan Ramaekers in het publieke debat. Ze vroegen daarom aan academici en professionals vanuit verschillende achtergronden en engagementen wat er volgens hen op het spel staat en werkten samen met de Interactie-Academie een bijzondere editie uit van het Systeemtheoretisch Bulletin. Op het seminarie van 26 april wordt dit ‘Strijdschrift’ aan u voorgesteld. Het wordt ongetwijfeld een namiddag van wikken en wegen, met bezorgdheden, knooppunten en boeiende aanbevelingen!

Voor meer informatie over dit evenement van de Interactie Academie, klik hier

Bij het ontwerpen van bijvoorbeeld speelruimte, een gymles of buitenactiviteiten is participatie van kinderen heel gebruikelijk. Maar hoe bereik je daarin kwaliteit en diepgang? Co-design biedt een nieuwe aanpak, waarmee kinderen, ontwerpers en mensen die met kinderen werken hun voordeel kunnen doen.
In dit Speelforum maken we kennis met werkvormen die kinderen helpen hun creativiteit in te zetten, ideefixatie te overwinnen en elkaar inspirerende feedback te geven. Deze werkvormen zijn gebaseerd op recent onderzoek en maken deel uit van een toolkit voor co-design in het basisonderwijs.

We bespreken ook de opbrengsten van co-design met kinderen. Die doen zich niet alleen voor bij het eindontwerp, maar gedurende het hele proces. Hoe kun je die kleine parels van ideeën en inzichten gedurende het proces opmerken en vastleggen? Hoe kun je werken op het abstractieniveau van kinderen, vervolgens zelf de resultaten interpreteren en er de grotere thema’s uit destilleren?

De ontwerpvaardigheden die kinderen ontwikkelen zijn nauw verwant aan bredere 21^e-eeuwse vaardigheden. Een grote kans voor onderwijs, kinderopvang en jeugdwerk.

Voor meer informatie, klik hier

Een online inspiratiesessie voor de professionals die werken met kinderen in een zorg- of therapeutische setting. Denk aan jeugdverpleegkundigen, (ortho)pedagogen, opvoedondersteuners, logopedisten, psychologen, kindercoaches. We gaan dan aan de slag met de achtergrond van ontwikkelingsvoorsprong en hoogbegaafdheid, wat kunnen signalen en gedragingen zijn en waarom is signalering van belang.

Voor meer informatie, klik hier

Aanmelden kan door te mailen naar mirjam@expertgroepontwikkelingsvoorsprong.nl